「集(jí )まれい(🔔)」と先生は号令をかけ(🌰)た、(🔠)一同(tóng )は集(✴)(jí(🥁) )ま(🦃)った。
「(🕢)そう(🍶)だ、金があっ(🛌)て時間(jiān )が(🐬)あって学問(wè(😮)n )するものは幸福(😵)だ(♏)、わ(📠)しの塾じゅくの(🍯)生徒は(🍼)みんな不(bú )幸(🛴)(xìng )なやつ(👛)ば(🐳)かりだ、(💒)同(tóng )じ土(tǔ(🏦) )地(dì )に生まれ同(💄)じ年ごろでありながら、ただ、金(🌇)の(⛷)ため(😋)に甲(☕)こうは意気揚々よ(🐭)う(📻)よ(🌷)うと(🦀)し乙おつは悄然しょうぜん(🤼)と(😅)する、こ(👈)んな不公平な話は(🔔)ないのだ、いいか安場、そこでだ(🎉)、(🎋)わしは(🆒)生徒(🐠)共(🔸)の肩(jiān )身(shēn )を(💝)広(guǎ(🦍)ng )く(🐜)さし(⏺)てやりた(🖌)い、金ずくで(😌)はかな(🐷)わない、かれらの学(🏍)(xué )校は洋風の堂々たるものだ、わ(🏭)しの塾じゅ(〰)くは壁(📇)が落ち屋根がもり畳(dié )たたみが(📆)ぼ(👞)ろぼろだ、生(❕)徒は町を歩くにいつも小さ(😘)くなってしょぼしょぼしている、(🌦)だからせめ(🕜)て野球でもいいから一遍いっぺん勝たしてや(🤨)りたい、実(🎼)力(lì )のあるものは貧富に(🕸)か(🏏)かわらず(🛅)優勝(shè(🃏)ng )者になれ(🥋)るものだということを知(🎛)ら(🔉)しめた(🤒)い、師(shī )範生も中学生も黙々生もく(🍒)もくせ(😆)いも同等のも(⭐)の(🔃)で(💂)あると思(sī )わせたい、大手を(💻)ふっ(💘)て町を(🧚)歩く(🏟)気(🤛)にな(😉)らせ(🎹)たい、(👟)だからどう(❤)しても今(🏁)度(dù )は(📛)勝たねばならん(💪)、わしも(⬛)この(🔜)年になっ(🚣)て、な(😂)にをくるし(💜)んですっぱだかに(🚈)なって空あき地ちでバットをふ(🍜)り生徒(tú )等を(🛬)相(🔕)手に(⛪)遊(🤦)(yó(🌍)u )んでいたかろう、(🚳)生(🍑)徒(tú )の自尊心を養成(chéng )し(😓)た(🙏)いた(🍛)めだ(🈴)、そうし(🐧)て一方(🌝)(fā(🌫)ng )に(🌃)おいて町(🤑)の人(🧙)々や官学崇拝者(zhě )を見(jià(🥀)n )か(🔏)えし(🥃)てやりたい(😻)た(😇)めだ(😰)、(⛷)野球の勝敗は一(🧜)小事だが、ここで負ければわしの生徒は(🕒)ま(💩)すます(✒)自(🎾)(zì )尊(zūn )心を失(shī )い肩身を小さ(🦊)くする、実(shí(🉐) )に(⭕)一(🌪)(yī )大(🦀)事件だ、なあ(🍥)安(🏸)場、(🐄)今(jīn )度こ(🆕)そは(🤞)だ、なあおい(💱)、し(😭)っか(🏥)りやってくれ」(💛)
(👕)ある(🦁)とき光一はまじめ(⤵)な顔(🥝)をしてこういった。
「ぷうぷうぽうぽう」
「しかし、諸君の(⛄)中に活(huó )動(dòng )を見ない人(🐣)(rén )があるかね、どうだ」
「プレーボール!」
「(🌇)やあい、モク(💱)モク」
「プレーボール!」
「ぼ(📑)く(🔚)にラッ(📔)キーはな(🚛)い、(✳)だめだ」
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