「そ(💇)う言え(✋)ば、仏蘭西の言葉(yè )とい(🦄)うものは妙なと(🐶)ころ(➿)に洒落しゃ(🌝)れを含(🧙)んでま(🦔)すネ」
と学(xué )士は(🎊)答え(👼)た。
休(😗)みの時間(🎛)毎(mě(🍨)i )に、高(🔂)瀬(là(😙)i )は窓(🦈)(chuāng )へ行った。極く幼(💴)少お(🦕)さない時の記憶(yì )が彼(bǐ )の胸に浮ん(🍏)で来(lái )た。彼(bǐ )は(🧀)自分もまた(🚨)髪(💠)を長くし、手造りにした藁(gǎ(💃)o )わ(🏹)らの草履(lǚ )を穿いていたような田(🌉)(tián )舎の少(shǎo )年で(🐊)あっ(🧛)たことを思出し(🅰)た。河(hé(🛃) )へ抄すくいに行った(🌾)鰍か(🌃)じか(✔)を思出(chū )した。榎えの(🗺)樹きの下で(🙇)橿鳥かしど(🤲)り(👷)が(😠)落し(👎)て行(🤺)った(♎)青い(🍰)斑ふの入(rù )った羽を拾(🐥)(shí )ったことを思(🤽)出した。栗の樹に居た虫を(🛏)思出した。そ(✍)の虫を踏(🉐)み(📷)潰つ(👚)ぶして、緑色に(🏔)流れ(🐄)る血から糸を(🌇)取り、酢すに漬け(🕗)、(🍺)引き(🍯)延(yá(🤰)n )ばし(👧)、乾(🏦)し固め(🌃)、それで(🆔)魚(yú(🥍) )を釣ったこと(👧)を思出した。彼は又、(🔹)生きた蛙を捕つ(🤮)かまえて、皮を剥(🕦)はぎ、逆(📢)さに棒に差し、蛙の肉の一片ひと(👂)き(💢)れに紙を添えて餌えさをさ(😵)がしに来る蜂(🎻)はちに与(📏)え(🍣)、そんなことを(🚤)して蜂の巣の在(zài )所あり(👌)か(⛓)を知った(🔞)ことを思(sī )出(🛵)(chū )した。彼は都(🥨)会の人(rén )の知らない蜂の子のような(🍃)も(💌)のを好(hǎo )んで食っ(🛃)たばかりでなく、田(tián )圃側(cè )に(🦋)葉を垂れている「すいこぎ」(🌘)、虎(hǔ(🦋) )杖いたどり、(👟)それから「す(👏)い葉」という木(mù )の(🔐)葉で食(shí(🤤) )べられるのを生で(🎳)ム(🈶)シャムシャ食(🍪)ったことを(📇)思出(🚛)した。
「お内儀さ(🤷)ん、今日は何か有(🕓)ります(💻)かネ」
三人(rén )が(☝)連立っ(⭐)て(🦊)湯場(🤩)を出、桜(yīng )井先(🐖)(xiān )生の別荘の(⤴)方(fāng )へ(🆗)上って行っ(🌈)た時は、先生(🧀)は(♏)皆なを待受顔に窓に近い庭石(shí )に水を(😴)そ(🌊)そいでいた(🥛)。先(xiā(🕴)n )生(shēng )は(🤮)石(🥧)垣の上(shàng )に試みた(🐘)アカシヤ(🎓)の(😅)挿木さしきを高瀬(🤦)(là(🐌)i )に(🥠)指(zhǐ )して見せ(📛)た。門の内には(📇)先(🧐)生の好(hǎ(🕔)o )きな花も植え(📎)られた。
「ど(🎐)うで(🌻)しょ(🚋)う、高瀬君、今度塾へ御願いしま(🏈)した伜せが(🖱)れ(🔻)の奴は。あれで弟と(🍑)違って、性質は温(wēn )順すなお(🔨)な方(fā(📢)ng )な(🚓)んです(🕌)がネ。あれは小(xiǎo )学(xué )校(👟)に(⏳)居る時(🍦)代から図画が(🚿)得意(yì )でして、(🌗)その方では(🎸)何(hé )時でも(🐓)甲(🏔)を貰っ(🚣)て来ま(🗽)し(🌞)たよ。私が伜に、(😼)お前は何(🙈)に成(👑)るつも(🐸)り(🙊)だッて聞きま(🔼)したら、(🛷)僕(🀄)は大(🕕)(dà )きく成っ(🚏)た(😢)ら、(😲)泉先(xiān )生(shēng )の(👄)ように成るんだな(🅾)ん(👬)て…(💝)…(🤚)あれ(🌋)で物に成り(🎨)ましょ(🅾)うか……」
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