「そう(♏)言えば(😃)、(🈴)仏(👗)蘭(lán )西の言葉とい(🕎)うものは妙なところに洒落し(🏀)ゃれを含ん(🏙)でますネ(🔖)」
と学(🐼)士は答(🐤)えた。
休みの時(🥝)(shí(🥫) )間(jiā(🤼)n )毎に、高瀬は窓へ行った。極く幼少おさない時の記(jì(🙋) )憶(yì )が彼の(⛓)胸に浮(😥)ん(👯)で(😋)来た。彼は自分もまた髪(🛎)を長(🧘)くし(❣)、手造りにした藁(💰)わ(🚠)ら(🌻)の草履を穿(chuān )い(⛄)ていたような田舎の少年で(✍)あったこ(🎿)とを思出(chū )した。河へ抄すく(🍻)いに行(🎋)った鰍(qiū )かじかを思出(chū )した。榎(🛃)えの樹(🤥)きの下で橿(jiāng )鳥か(🌺)しどりが落(luò )して行った(🏍)青(🆓)い斑(bān )ふの入った(🔨)羽を拾った(🐁)こと(🍿)を思出(🖤)した。栗の樹(shù )に居た虫(chó(🛶)ng )を思(sī(🏃) )出した。そ(🎵)の虫を踏み(💓)潰つ(🍧)ぶして、緑色(🥘)に流れる(🌥)血か(👝)ら糸を取り、(🏛)酢(zuò )すに(🈶)漬け(😷)、引き延ばし、乾(🍨)し(🎢)固め、それで魚を釣ったことを思出(👒)し(🚩)た。彼は又、生きた蛙を捕(bǔ )つかまえて、皮(🗽)を剥はぎ、逆さに棒に(🥑)差(chà )し、蛙の肉の一(🦃)片(🚯)ひときれに紙を添えて餌えさ(🏣)を(❄)さがしに(🎻)来る蜂(🐜)はち(🈂)に与(🏡)え、(🧝)そんな(🚿)ことをして蜂(fēng )の(🚌)巣の(🤔)在所(🏉)ありかを(📮)知ったこと(🚙)を(👫)思出した。彼(bǐ )は都会の人の知(zhī )ら(💇)ない(🔪)蜂の子のようなもの(🦁)を(😂)好(hǎ(🤖)o )んで食(shí )ったばかりでなく、田圃(🚐)側に(♓)葉を(🚗)垂れている「すいこぎ」(🚅)、(📏)虎(🕝)(hǔ )杖(⏬)いたどり、それから「すい(🧥)葉」という木の(🥙)葉で食べられるのを生でムシャムシャ食(🐲)ったことを思(🥌)出(🧥)した。
「お内儀さん、(😌)今日は何(hé )か有(yǒu )りますかネ」(📧)
三(💫)人が連(lián )立(lì )って湯場を出、桜井先生(🕷)の別荘の方(fā(🦐)ng )へ上って行った時は、(😵)先(xiā(🍗)n )生は皆な(💭)を待(🚮)受(shòu )顔(🐰)に(🏍)窓(🐑)に(🔭)近い庭石(💓)に水をそそいでいた。先(xiān )生は石垣(✍)の上に試み(🤟)たアカ(🚳)シヤの挿木さし(🚅)き(🗡)を高(🙆)瀬に指(🕞)して見(jiàn )せ(🗜)た。門(mén )の内(🍸)には先生(shē(🦆)ng )の好きな花も植えられた(🔝)。
「どう(🧜)でしょう、(🔁)高瀬君、今度塾(💆)へ御(yù )願(⛽)いしました(😫)伜せがれの奴(🎙)は(🛑)。あれ(❣)で弟(➿)と違(🌏)(wé(♏)i )って(🖌)、性(xìng )質は温順すなおな方なん(🗞)ですがネ(🍩)。あれは小(🥣)学校に居る(🙎)時代(🚓)から図画が得(dé )意(🍂)でして、(🏿)その(🏴)方(fāng )では何時でも(📳)甲(jiǎ )を(🗞)貰って来(🏯)ましたよ(✈)。私(📫)(sī )が伜(🐒)に(🍠)、(📂)お前(💲)は何(🅰)に成るつもり(🕟)だ(🔨)ッて聞きまし(🏸)た(🍧)ら、(🕓)僕は(🍼)大きく成ったら、泉先生(😁)のよ(🐛)うに成るんだ(🦆)な(🍶)んて…(🏍)…(🎃)あれで(🔢)物(wù )に成(🕥)(chéng )りま(👊)し(🏬)ょ(😃)うか(🎙)……」
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