と、朝倉夫人(rén )も、笑い声を立て(🌮)た。 といった。また、ある校長さんは、
「ほんと?(👫) (🎰)父(fù )さ(🦃)んがそう言っ(🐼)たんかい。」(🕉)
「僕、朝(cháo )倉先生(shēng )(👪)にこんな話を(🖌)きいたことがある(🐱)ん(🏀)です。」
次(cì )郎は読みおわると、がく(💫)りと首(🚩)をたれた。か(🏿)れの膝の上には(⛰)、もう涙(🏹)なみだがぼろぼろとこぼれていた。
(🥍)翌日(rì )になっ(🥒)て、彼女の熱(rè )は段々(🈯)下って行った(🚝)。傷(shāng )の(🍗)痛(🏞)みも、段々薄らいで行くようだ(😟)った。が、衰弱が、いたましい(💬)衰弱が、彼(bǐ )(🕦)女の凄艶せ(🚺)いえんな面(miàn )に、刻一刻深(🍧)く(🖇)刻(kè )ま(👗)れて行った。
「俺は、まあ、何方どっ(👪)ちだか知ら(🌞)ないが――」
「で(🌁)すから、お父さ(🦕)ん(🙅)も(🔀)こな(🌿)いだ(📁)そう言(💣)っていましたよ(🕕)」(🌜)と復また輝子が(🦓)言(yán )った。「節ちゃんの(🚨)様子と来た(😃)ら、まるで洒蛙々々しゃあしゃあしてるなんて――」
夫人は、三宅と云う学生を顧(gù )(⏪)み(🖱)た。
彼はそう(🚒)いって(😱)席に(🈷)つい(🉐)た。門人(🗡)たち(🔢)も、(👱)腰をおろ(🏆)すにはおろ(☔)したが、その(😜)多くは(✋)上半身を浮かしたままで(❓)あった。
「ちょッ。風邪かぜ(🛐)を(🗻)引くじゃないか(💗)」
こ(🙉)ういう節(jiē )子の手紙は(😭)、折角(jiǎo )離れていようと思う岸(àn )本の心を彼女の方へと(🥡)巻き込まずには置(zhì )かなか(😓)った。どうかすると、その手紙の中には、「織女を恐こわがっ(🚐)ている牽牛(niú )(🥛)なんて有りませ(🐇)んね」などと(🐑)した初心(🕴)うぶな調(🖐)子で書(shū )いたところも有った。その節(jiē )子の初(chū )(🉑)心なところが(🤢)彼女(nǚ )の若(ruò )い(🌋)ことを証拠立てていて、反かえっていじらしく岸(àn )本(běn )(✳)の心に絡まといついた。
(📛)これを讀むと、中(Ⓜ)年の人(⏭)の(🐤)心(xīn )持(🔮)が(🔧)さすがに隱され(🌄)ずにある。この文(🔞)章の中に(🔗)は襲ひ來る(☕)『老』(⛷)も書いてある。技(🐖)藝(🏖)の是非とい(🍥)ふこ(🙌)と(🦐)も書(🚦)いてある。沈默といふことも書(🎚)いてある。貧(pín )しさの中に(🔏)見つ(🔇)けた心の富と(🐮)いふことも書いてある。戀(🦓)愛に對す(😊)る孤獨(dú )な人の心も(🚋)書きつけてある(🍤)。
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