と、(😂)朝(👦)倉夫人も、笑(xiào )い声(⬛)を立てた(💠)。 と(🎛)い(🍛)った(👀)。また、ある(🍔)校長さんは、
「ほんと(🤔)? (👏)父さん(🏒)がそう言ったんかい。」
「僕、朝倉先生(🖌)にこんな話をきいたこ(🏬)とがあるんです(🙍)。」
次郎は読みおわると、がくりと首(shǒu )(🤐)をたれた。かれの膝の上に(📦)は、もう涙なみだがぼろぼ(📊)ろとこぼ(🤺)れていた。
翌日(rì )にな(🍝)って、彼女の熱(rè )は段々(🎷)下って行った。傷の(🃏)痛(🕠)みも(🙅)、段々薄らいで行くようだった。が、衰(🚼)弱が、いたましい衰(shuāi )(👢)弱(ruò )が(🧠)、(🥓)彼(🕸)女(nǚ )の凄艶せ(🍇)いえんな面(⛅)に、刻(kè )一刻深く刻まれて行った。
「俺(ǎn )は、まあ、何(hé )方(fāng )どっちだか知(🏄)らな(😞)いが――」
「(🐁)ですから、お父さんもこないだそう言っ(🖌)ていましたよ」と(🔚)復また(🏹)輝(🥪)子が言った。「節ちゃんの様子と来たら、まるで洒蛙々々しゃあしゃあし(🏳)てるなん(💥)て(🚘)――」(🗳)
(🥗)夫人は、三(🍈)宅と云う学生を顧み(🔔)た。
彼(🐜)はそういって席(xí )についた。門人たちも、腰(yāo )(🦏)をおろすにはおろしたが、その(💞)多くは上半身を浮(🦑)かしたままであっ(🌝)た。
「ちょッ。風邪かぜを引くじゃな(😔)いか」
こう(🕛)いう節子(🎁)の手紙は、折角離れてい(🎁)ようと思(sī )う岸本の心を(😏)彼女(nǚ )(🛶)の方へと巻き込(rù )まずに(🌿)は置か(🎵)なか(🔼)った。どうかす(🚯)ると、(💣)その手(🍃)紙の中(zhōng )には、「織(zhī )女を(🧟)恐こ(🔳)わが(😇)っている(🦎)牽牛なんて有りませ(🕡)ん(👥)ね」などと(⚡)した初心うぶな調子で書いたところ(🧢)も有った。その節(jiē )子の初心(🚃)なと(🚏)ころが彼(bǐ )女の若いことを証拠立(😳)てていて、反かえ(👵)っていじらしく岸本の心に(💆)絡まといつい(😋)た。
これを讀むと、中年(⬜)の人の心持が(🥁)さすが(🔙)に(⏮)隱(📃)されずにある。この文(📉)章の中には襲ひ來(lái )る『老』も書いてある(📃)。技(jì )藝の是(🚓)非といふことも書いてある。沈默(🤳)といふことも書(🍉)い(🏀)てあ(🕉)る。貧しさの(🚵)中に見つけ(🐹)た心(💲)の富といふことも(🔴)書(shū )(👇)いて(👹)ある。戀愛(⛽)に(😌)對する孤獨(📊)な人の心(xīn )(🎆)も書(🎚)きつけてある。
ビデオ このサイトは2025-02-28 06:02:21収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025