源吉(jí(🕰) )はいきなり―(🤞)―いきな(🚉)り(😟)顏をなぐ(💧)られた、と思つた。自分の(❕)體(tǐ(😜) )が瞬間(jiā(🐌)n )ゴム(🌫)マリ(👌)のや(🏥)うに縮(suō(⏱) )まつた(⏯)のを感じ(📂)た。
源吉が、集會の(🌦)途中、醉(zuì(📸) )拂つ(🔞)て歸つ(♍)てきた。札幌(🐥)に行つてゐる勝から(🎅)、手紙(🕸)が來てゐた。
お芳(🚧)は、何(📜)度も/\學生にす(🍀)がつ(👪)て行(háng )つ(🔳)た(🤒)。「誰の子(zǐ )供だか分(fèn )るもん(✳)か。」終ひにはさう云はれた(🏯)。そのうちに、身(shēn )體(🐮)のそんな事情で、カフ(✏)エーの方も(🖋)工(gōng )合(📼)わるくなり、大(🆗)きな十(shí )ヶ月の(🔨)腹で、(🏩)歸つて(🖲)きた。
「お前さん!」母はび(🖲)つ(🔵)くりした(🍠)。
川向ひ(🔕)の村に用(🔱)事(shì )を足して歸(🚊)つてきた勝(shè(🏵)ng )の父親が、(🍡)源(♎)吉に會つたとき(🐐)、川向(xiàng )ひ(🈁)でも、(👨)色(sè )々そんな話(huà )が出(🚞)てゐると云つた。石狩川が凍(dòng )つたので、自(zì )由に向ひ側(💆)に行(há(📥)ng )ける(🌜)やうにな(🐞)つ(💁)た。授業料(🕕)ををさめることが出來な(🎣)く(🆑)なつ(🙌)て(🗽)、(🛏)小(⛏)學(🚶)校へ行く生徒(😙)が急に減(🙂)つた。金(🈂)をかけ(⏲)て(📦)、一(🏽)日中遊(🌌)ばせ(🕳)て置(🕊)(zhì )かれ(⏹)るか、(🕝)と(😗)云(yún )つた(🕝)。
皆は(♿)互に見※(「廴+(🕴)囘」(🌼)、(👦)第(🏘)4水準(💾)2-12-11)はしてみた。それから手(🎀)が(🤗)、あやふやに(☔)七(qī(🌑) )ツ、八ツ擧(🌅)がつた。
「そ(👛)れどころ(📕)か(🐣)!」源吉はさう思つてゐた。
「どうだ(👢)?」
そのため(🤦)に、一時(📤)とま(🌤)つた馬(mǎ(🏨) )橇(🛒)が、又順(shùn )に動き(🥦)出(🦗)し(🔖)た。その踏切を越すと、(📜)今度は鐵道線路(lù )に添つてついてゐる道を七、八丁行け(⛔)ば、それで町(dīng )には(🕒)入(rù )れた。「さあ(🤢)、(🔹)愈※(二(è(🤛)r )の字点(diǎn )、1-2-22)しめ(📂)てかゝるんだぞ。」さういふのが(🌕)、前か(📡)ら順次に皆に傳つてきた。
が、そ(⛩)れはいづれ、詳しく(🎃)書(shū )く(🥫)つもりだ。そつち(🦆)ではど(⏭)うし(👱)て暮してゐる。もし(👫)なん(🍾)な(😎)ら、手(🤰)紙を書いてくれたら(🏾)有(yǒ(💮)u )難い。
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