「ええ(🔍)。でも、そんなことよりほかに、(🏙)どう(⬜)に(🎌)も(🤐)しようが(💟)な(👣)い(🦎)わ。」
道江は(🐨)答(dá )えない(💖)で敏(🗃)子の顔を(🧀)見(🍉)た。敏子(zǐ )は、(📲)
と、道江は、(👡)しかし平気な(😨)顔をしている。
(🍬)道江は敏(🐼)(mǐn )子が(😲)話(😅)(huà(👼) )してい(🍠)る間(👳)、さほど深刻な表情もして(⛲)いなかっ(🚙)た。次郎は(💛)そ(🗨)れが物足りなくもあり(🏙)、腹立(🤗)(lì(🐮) )たしく(🌭)もあった(♏)。彼の家の二階(jiē(🥧) )で馬田と出っくわした時の様(yàng )子から判(pà(📁)n )断し(🚐)て、彼女が馬田を(🉑)ひどくきらっ(🧤)ている(✔)ことだけはたしかである。しか(🔗)し、ただ馬田という人間をきらっていると(🎽)い(🔗)うだけではたよりない(🕶)。こうし(🌺)たこと(🎢)につ(🤼)いては、女性(xì(🌙)ng )の立場(📯)から、(🖐)とりわ(☕)け純(chún )潔な(🤜)処女の立(🎯)場から、たえがたいほどの侮(😓)辱と(🦀)憤りとを感じ(🤺)なければ(🗃)ならないは(❎)ずである。彼にはそ(📍)う思(♟)えてならない(🚊)のだっ(📵)た。
次郎は感激(jī )と(🔠)失(🐶)望の旋風(✌)せんぷう(🍳)の中(🔄)に、や(⛄)っと身をささえているだけだった(🤠)。あ(🐌)ふ(🕷)れて来る(🛎)涙が(🤩)膝の上に(💍)つっぱった腕(🗃)をす(🏖)べって、まだらに(🗃)縁板をぬらした。
と、道江はちょ(🤞)っと(⚡)眼(🈷)を(🐥)見(jiàn )張(🥎)っ(🚹)て(❎)、
その時(shí )、教員(🔊)室と(📶)の(💬)間の戸が(🎊)がらりとあいて、教(📠)頭の西山先生(🥊)がはい(🌏)っ(🌟)て(🕺)来た。西(xī )山(🚩)先(xiān )生は、(⛄)三角(jiǎ(👪)o )形のまぶたの奥(ào )に小さな眼をいつも鋭く(📱)光らせている(🌫)先生だっ(🈁)たが、この(😔)時はいやににこにこして(🎻)いた。手(🌆)に小(🌱)さ(🤹)な紙(🏄)片(🤑)をもっ(🔝)ていた(⛔)が(📽)、それを默って校長(⛄)に渡すと、すぐ(🤼)また教員室の(💮)方に(🦑)ひきかえした。校(🗾)(xià(💸)o )長(zhǎng )は(🥎)その紙(🚯)(zhǐ )片を見て何度もうな(😂)ずいた。そして、それをもみ(🔣)くち(🌂)ゃ(🐜)に(🌒)して机の下の塵籠(lóng )ちりかごに(🐼)なげこむと、今ま(💋)でとはうって変った落(🛳)ちつきぶ(🤤)りを見せ(🐐)、ゆった(👯)りと椅(yǐ )子(zǐ(🏳) )に腰(yā(🤕)o )をおろし(⚾)な(🐼)が(⛳)ら言(⛰)った(🌋)。「そ(🐺)うむきになるこ(💣)とはない(🕸)。私はさっきも言(⏳)(yán )ったと(🏸)おり君らの気持には十(🌯)分(fèn )同情(♑)して(🏙)いるんだ。君(🃏)ら(🔧)が(♌)血(😷)を流(📭)(liú )し(🌈)て書い(😲)たものをまるでむ(🍲)だにす(🌞)るなんて、第(dì )一、人間としてそんなこ(🍀)とが出(chū )来るも(🔪)のではない。幸(😽)い今日は県(xiàn )庁に出掛(guà )る(🛵)用(yòng )事(👑)(shì )も出来たし、知事閣(gé(✒) )下(xià )に直接(🏞)お目にか(🗂)かれる(🚸)かどうかはわ(🕢)か(🔔)ら(🥍)ないが、(👘)学(🤒)務(🌼)(wù )課まで(😲)にはこの(🌹)願書を必ず出(chū )してお(🥃)くよ。それ(💄)で、今(jīn )度は私の(🤹)方(fāng )から君らに願っておきたいが、どうかみんなが(🗑)落ちついて教室に出(🔜)るようにしてくれ(🏉)たまえ。変にさわいだりして知事閣下の面目をきずつけ(🛡)るよう(🤣)な(💏)ことになっては、何も(🎮)かも(📭)ぶちこわ(⏱)し(🌨)に(🔩)なるんだから。いいかね。
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