(🚲)それによると(🧕)、血(👔)書(🎖)のことは、(💙)もう昨日(🧓)(rì )のう(😍)ちに警察(🛶)(chá(🚾) )や憲兵(bīng )隊の耳(ěr )にも(🥚)入り、県の学務(🚅)課にも通(💷)報(🙍)(bào )され(🍿)ていたらしい(🤰)。今(⛅)(jī(🈁)n )朝はさっそく(🐗)その(🙂)こ(🈸)とで学務(wù )課の方(fāng )から電(🤹)(diàn )話がかか(🌚)って来た。校長(👕)はち(🙌)ょうどその時四(🤱)人(🎾)の(🏁)代(🌨)表と会って(🔙)いる最中だっ(🐑)たので(🏵)、(📽)教(🏳)頭(🚶)が代(✏)っ(🧝)てその(👖)ことを報(🐖)告(🌐)する(🥑)と、では(✅)一応おだや(🖋)か(👞)に(🚵)そ(🥓)の血(xuè )書を受(🏊)取(qǔ(🐊) )るがいい。そして校(😦)長(🏙)自身(🙀)そ(🙋)れをもっ(🧑)て(💖)す(🐛)ぐ県(🚪)庁(🖲)に出頭するように、というこ(🏚)とだ(🚶)っ(🔈)た。教(🕗)頭が紙(🐇)片(piàn )に書(🙉)いて校長(zhǎng )に渡(dù(☔) )したのは、そのこ(🌲)とだった(💿)に(🏀)ちが(🤟)いない、というの(🎉)である(✋)。
「(🥄)なに(💏)、用が(🏰)ないか(🎻)ら?(🤲)」
「学校の様子は(😭)どうかね。血(xuè )書(🦓)(shū(⭐) )はやは(🔻)り(🏔)出し(📙)たのか。」
「でも、いいかしら、こ(🖼)ちら(🎲)は?」
彼のこの驚き(🔙)は、同時に、目がしら(🌝)のあつくなる(🔰)よ(👲)うな感激でもあった(🔍)。彼はうつむいたま(😠)ま(🐇)、縁(yuán )板(🐬)についた手を、ま(🤘)るで女(😐)の子みたよ(🤒)うにもじもじさし(🔓)た。朝倉先(xiān )生(shēng )はそれを見ま(⛓)も(🆖)りながら、「君のお父さ(🐯)んは、(🌂)君のやったこ(🎎)とを生ぐさいと言(🧘)って(🤝)いられたが、なる(📗)ほど生(shē(🔻)ng )ぐさいと(🔠)いえば生(💼)ぐさい。たしかに思(🏠)慮の(🎖)足りない(🧞)やり方(fāng )だし、(💮)それに文明(🔬)的(🍚)ではないからね。し(😼)か(✅)し人間の真実な気持(😐)という(🍻)ものは、そのあらわ(💬)れ(🗝)方(🌅)がどうであろうと、やは(🧙)りうれしい(⛳)ものだよ(🌪)。私はそれを味(wèi )わう(🏚)だけは素直す(➿)なおに味わいたいんだ。むろん私(sī )には私(🎦)の行く(🥥)道があるし、君の真実(shí )な気持を味わ(🗺)ったからって、その道まで(🗑)変(🎺)(biàn )えるわ(🐒)けにはいかな(🔒)いがね(💱)。」
「こないだ、重田の父から、千ち(🕥)ゃ(🐄)んのお父(😟)さんに、気(qì )をつけていただく(💏)よ(🔛)うに、話(huà(🎱) )してもら(🚚)ってはありますの。」
馬田(🧞)は(⛄)、機を見(🚜)る(🐗)にはわ(⛩)りあ(🔂)い敏感な(🏷)たちだっ(😦)た。それ(🎌)に、どうせ(🈴)遠くないうちに何(🤲)もかもわかるのだと思(💲)うと、今しいて次郎をけなす必要(yào )もない(🚌)と思った。
「なるかも知れません。しかし、な(🤳)ったっていいんです。」(🤸)
彼(🗣)は、しかし、(🏇)それ(🏂)からも、校内(nèi )を方(fāng )々歩(bù(🍷) )きまわ(📰)って、上(🎺)級の生(shēng )徒たちが幾(🔯)(jǐ )人かかたまって話しているのを(🕴)見(jià(🎦)n )つけては、その仲間(jiān )に入り、(🌑)それとなくストライキ(🤤)を煽動(dòng )するよ(🥢)う(🛑)なことを言ったり、次(cì(🥔) )郎をけなしたり(😾)すること(🍥)を忘(🔄)れ(🧝)な(🏊)か(😭)った(🥁)。
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