七(🈲)時の朝食(🖊)まで(🔖)には、まだ二(🎧)十分ほどの時間(🏥)があ(⛎)り、その(🔃)間に(🧑)食(📒)事当番(👈)は食卓しょくた(😈)くの準備をや(🚁)り、その(🙄)ほかのものは(👌)、自(⛏)(zì )由に新(⛏)聞に(🏗)目をと(⏮)おし(💄)たり、私用をた(👝)したりす(🏍)るのだった。次郎(🌱)は、い(㊗)つも(🎍)なら、(⚡)こんな時間にも、できる(📢)だ(👇)け塾生(👑)た(👌)ちに接触せっしょ(📁)くして、(🗄)かれらの感想をきいたりする(🌲)のだ(🥏)ったが(🌞)、今日は(😀)、(♿)広(guǎng )間を出(🦕)る(🍻)とす(🔶)ぐ、(⌛)塾(shú )長(zhǎng )室(🍀)に行き(👬)、朝(🌇)倉先生(shēng )に向かって、(💻)なじるように(⏫)言った(🚚)。
それから、朝(cháo )倉先生は、何かおかしそうに(🚞)ひ(😌)とりで笑(xiào )っ(📵)て(🚷)い(💡)たが、
(📥)次(🌘)郎(📏)は愉快ゆ(👑)かいそ(📀)う(⚪)に笑(xiào )って、(🍛)事(➕)務(wù )室にはい(💻)り、すぐ掃除そう(🤢)じをはじめたが、その時になって、大河のにっと笑(xiào )った顔(📻)と、そのあとで言っ(🦗)た言葉とが、変(😖)に心にひっか(🧘)かりだした。
(🍚)次郎は、先生の言(yán )葉がます(⬇)ます激しくなって(🕹)いくのにおどろいた(🐑)。先(xiān )生(👕)は(👧)、あ(🥁)るいは、昨日の入(rù(🔂) )塾式におけ(🌖)る(🙊)平木(mù )中(🥁)佐の影(yǐng )響(😌)(xiǎng )え(🛺)いきょうから、でき(🍶)るだけ早く(👦)塾生たち(🦔)を救い出そうとし(🌝)て(🍲)いられるのかもしれな(㊙)い。しかし、(🍔)それにして(🆘)も入(rù )塾(⚡)した(🌈)ば(✔)かりの(🌌)青年たちに(🐅)話す言(yán )葉としては、あまりにも激(😑)しすぎる。これで(🚎)はかえって(💱)逆効果を生む(🌋)の(🤯)ではあるまいか。
次(cì(🧀) )郎は、朝(🖇)倉先(🙇)生らしくない(🤰)詭(🏾)弁(biàn )きべんだと(💣)い(🥍)う気がしてさび(🏳)し(🔼)かった。かれは語気を強(qiáng )めて(💳)言っ(🏪)た。
「(💙)先生もそうお感じでしたか。」(🤫)
「す(🕞)ると、起こしてまわるほうが早いですかね。」
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