「新入(rù )生のためばかりではあり(🙋)ません(🎓)。五年(nián )生は、ちっとも校(🈚)長先生(shēng )の教えを守っ(⛲)てないで(🏅)す。あんな五(wǔ(🙉) )年生(📝)は、僕、学校(xiào )の(😸)ために(🍀)ならない(🏿)と思うんです。」
大沢(🉑)は、しかし、そう(🍂)言って(🌬)しまう(🎌)と、
彼に(🔂)とっての最(zuì )も大きな失望(🔗)は(✊)、彼(bǐ )の教室に(⬆)出て(🚕)来る先生(🎄)の中に、(🌠)権(quán )田(📶)原先生のよ(🆓)うな人(🍉)を(🚃)、ただの一人も、見出せ(🃏)な(🏽)かっ(😅)た(🛑)こ(✋)とであった。彼の眼に映(🍅)じ(🤣)た(😾)中学校の先(⬇)生(shēng )とい(🧞)うのは、小(🛏)学校(xiào )の先(xiān )生(🚥)に(🏴)くらべて、何(hé )か専(zhuān )門らしいことを(🔃)ほ(💪)ん(🔩)の少(shǎo )し(🕓)ばか(💮)りよけい(🤒)に知(🚽)ってい(🦗)るだけで、(🐴)およそ人(♿)(rén )間ら(😋)しいところを少しも(👭)持(🤶)合わ(🏞)せない人(😷)達(💱)ばかりだ(🕣)っ(🎀)た。貧しい知(🔥)(zhī(👆) )識(shí )を教室(👕)で精(⏰)一(yī )ぱいにしぼり出すこと、点数や処罰で生(shēng )徒をお(🛂)どか(🐸)すこ(🤹)と、この二つの外(😹)には、用はな(🎼)い(👐)といった顔をしている人間(🐪)、そ(👬)れ(🏴)を次郎は中(zhōng )学校(xiào )の先(xiān )生におい(🏂)て発見(jiàn )したのである。
「(🛺)いいです、う(🎯)るさくたって、卑(🕍)怯者になるよ(⛴)り、よっぽど(💋)ましです。」
(👮)大(dà )沢(🌰)を見おくって(🔑)から(🤪)、二人はまたすぐ(🦒)二(🗡)階に行ったが、次郎(láng )は机に(🔈)頬杖をついて、何かじっと(💂)考えこんだ。その様子を見(jiàn )ていた恭一は、(🛹)しばらくし(🛌)て言った。
机のまえに坐(😙)った彼の(🤬)眼には、たった今、茶の間で(🚣)、(🚹)自分の顔(🚬)を見つめていた祖(🐬)母と母との眼(yǎn )が、(🐡)いつ(🗒)までも(🏙)はっきり残っ(🌻)ていた。
次郎(🤬)の神(shén )経(jīng )は敏(💲)(mǐn )感に(🏜)動(dòng )い(😯)た。
歩い(🏣)て(🎈)行(🚖)くうちに、(🔷)山(shā(🌹)n )犬や、狐(🚇)や、三つボタ(🌷)ンのいやな(🌿)顔(🛀)がひとりでに(🐂)思い(🚒)出(🍝)された。し(🥞)かし彼(🚲)はも(🚵)う、それらをち(🐺)っと(🍴)も怖(bù )いとは(🐞)思わなかった(🦏)。それ(🚫)どころか、彼(🚈)ら(🥑)のまえに青い顔をして並(🈳)んでいた新入(✌)生達のことを思うと、一(🚬)種(zhǒng )の武者(⛎)ぶるい(🧤)みたよう(🍱)な(🛁)もの(🚞)を総(🥢)身に感ずる(🙇)のだった。
と(😂)、最(🕰)初(chū(🆔) )の提案者ていあんし(🤷)ゃ(🆘)が(🦕)、ちょ(🦊)っと間をお(🕺)いて、たずね(📔)た。それはい(🅿)かにも自信(🔢)のないたずね(🎓)ようだ(🍈)った。
鉄拳(🍊)が(♑)同時に次郎(💾)の頬に(🤜)飛(⏪)(fēi )んで来た。しかし、次(cì )郎の両手(shǒu )が狐(🔬)の顔に飛び(🌭)か(🐭)かったの(🐾)も、ほ(🔶)とんどそれと同(tó(🍛)ng )時(shí )だった。
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