バラエティ番組《きつつき フェラ no 2》2行目ライン
きつつき フェラ no 2あらすじ
「私(💝)は、(💯)大河をそん(🐓)なふ(🧝)うに(📏)思うのは、むしろ大河に対する(😲)侮辱だという(❎)気(qì )もするんだ(🕟)がね。」
道(🤮)(dà(😆)o )江という(🎵)一(yī )女性(💳)が、間もなく(🎍)、(👋)自分の目のまえに現わ(🧑)れるという小(👄)さなできことの予(🌦)想、――(💴)大きな(🚍)人(⛩)間社(🐓)会(🕥)の運(yùn )行(há(🌒)ng )う(🍰)んこうの(💒)中(🕶)(zhōng )で(🕚)は(📝)、まったくどうでもい(🙆)いような、そうした小(xiǎo )さなでき(🏾)ごとの予(⛴)想よそう(😛)が、ど(🎴)うしてこれほどまでに自分をまごつ(🐆)かせ(🕥)、(🚋)自分の不断の心の修練を無力にするのか。どうして、現在(🐜)(zài )友(yǒu )愛塾(shú )に(❗)おお(🐷)いかぶさ(🍱)って(🚗)いる深刻(kè )な問題以上(🆔)に、自分の(🙃)心をなやますのか。女性(🎆)(xìng )とは、恋(liàn )愛れ(📡)んあいとは、いったい何(hé )だろう(🎙)。それは、こ(💷)れまで自(🏳)分が考えて来た(💾)人間(🧥)生活(huó )の秩(💸)序(🧝)とは(🥢)、全く次(cì(🍲) )元(yuá(🏗)n )のちが(📥)った秩(zhì )序(😔)に属するも(🏼)のだろ(🤹)うか。
「(🎉)はあ。しかし、そ(🎫)れ(〽)には、先(🕕)生の(🍛)ほうからもいくらかの強(😺)制を加(🕡)えていただかないと(➖)――(♌)」
「その心臓(zàng )に負(🏁)けて、いや(🌕)いやなが(👳)ら(🥈)全員一致いっちの推(tuī )薦すいせんをやっ(🌎)たというわけか。」
もう(🕺)そのころには、塾(🏌)生たち(🥘)は、室(🤽)内の掃(sǎo )除(chú )整頓をす(😅)べて終(💱)わ(🎷)って(🅿)、最(🐧)後に、(👻)廊下や、玄(xuán )関(🎒)げんかんや、そのほかの出入り口の掃除にかかっているところだ(😶)った。むろんそうし(🍮)た掃(🕐)除も、分担ぶんたんは一(⬛)通(🏷)りき(🧣)まっていた(💬)が、(🏋)厳(yán )密に(🏭)は境界が(⚪)定められないために、塾生たちはか(🏂)なり(📈)入(rù )りみだれていた。
(🧜)七(🔉)時(shí )の朝食(❗)ま(👸)で(🌊)には、(🚽)まだ二(èr )十分(📥)ほ(🕊)どの時間があり、その間に食事(shì )当(🌂)番(🐲)(fān )は食卓しょく(🌁)たくの準備を(🗜)やり、そのほかのものは(🖥)、自由(🗞)に(😓)新聞に目をと(✖)おしたり、私(sī )用(yòng )をたしたりするのだった(🔌)。次郎は、いつもなら、(😟)こ(🎩)んな時間(jiān )に(🎧)も(🛍)、できるだけ塾(shú )生たちに(🕠)接触(💒)せ(❤)っし(🔩)ょくし(😆)て(🏄)、かれら(♟)の(🎅)感想を(🚀)きい(🎊)た(🛴)りするの(🥦)だっ(👓)たが、今日(rì )は、広間を出(chū )るとすぐ、(🏮)塾(🚰)長室に行き、朝倉先(🎺)生(⛸)に向かっ(🏠)て、なじるよう(🍨)に言った。
と、大(dà(☕) )河は槌(🎪)をふるいなが(🌃)ら、(☕)こたえ(💚)た。
板木(🎩)を打(🕸)っ(📵)て(🗨)いたのは、は(🍛)たして大河(🈲)無門だった。シャツにズ(🧗)ボンだけしか身(shē(🎂)n )につ(❎)けていず、足袋(🍊)(dài )たびもはいてい(😜)なかっ(🔗)た。しか(🔺)し(🕦)、べつに寒(hán )そうなふうでもなく、(⏬)両(liǎng )足(🚋)(zú )をふ(🌹)んば(🔗)り、頭から一(💄)尺ほど(➿)の高(gāo )さ(🕎)の板木を、近(jìn )眼鏡の(🐽)奥(🤡)おく(👚)から見つめ(💐)て(🦎)、いかに(🛎)も念入りに(🚿)、(🈴)ゆっくりと槌つ(😨)ちをふ(🚎)るっていた(🏟)。
「(🚙)今(🔺)(jī(💗)n )のところ、(👃)平木(mù(🤗) )中(📕)佐(💲)(zuǒ )の影響えい(🌫)きょうでど(👫)うこう(🏡)という(🔥)ようなことは、(⬇)全然(rán )な(💕)いように思いま(🆙)す。」
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