そこまで考えて来た時に、ふと、(🔁)隙(🚇)間風の(👊)ようにつめたく彼の頭をよぎった(🛩)ものがあ(📞)った。それは(💐)、自分(🏾)たち(🎯)の運動(dò(🙄)ng )が(🐱)幸いに成功(gōng )して、どうなり県当局の意志を(🏽)動かし得たとして(🈂)、先(👒)生は果して留(liú )任(🐾)を肯がえんじられるだ(☕)ろうか、という(🥫)疑問(🐹)であった(😃)。この疑問は彼をほとん(💛)ど絶望(🔳)に近い気持にさそ(✊)いこんで行った。先生のお気(🦐)質として、そんなことが出(chū(❤) )来る(👿)は(🙊)ずが(⛴)な(🥙)い(👉)。自(zì )分は、ただ(🐄)一途に先生の留任(💼)を目(🐑)あてに、(🌚)血書(shū )を書(shū )いたり(🥠)して(🍋)一所懸(xuán )命(mìng )に(😺)な(🍦)っているが、先(📊)生に(😭)してみると(🚉)、(⭐)落ちつ(🍝)くところは最初か(📬)らはっ(🔌)き(➡)りきまっていたのだ(🈲)。自(😏)分はただス(💔)トライキ(🏿)に(🐥)口火を与えるために、(📖)そ(😋)し(🗜)て先(🔅)生の最後に(📡)泥(ní )を塗るために(🔹)あ(🈵)の血(🔴)書(shū )を書(shū )いたの(🚏)では(🗃)なか(📕)った(💜)のか(👄)。
「そ(🌬)りゃ(👚)あ(🔜)、思うでしょう。」
「そうか。じゃあ君はきょうここに来るんじゃなかったね。今(jī(🥦)n )度のことが(🚰)すっかり片(piàn )づくまでは、これからも(⏲)君は来ない方がいい(☝)よ。君ばかりじ(👻)ゃ(♓)ない、(🔔)新賀(hè )や(🥗)梅本(bě(🕴)n )や(👢)そのほか(🏯)の連(🔐)中(zhōng )も(✨)同じ(🖨)だ。君のお父さんにも、当(dāng )分(fè(👸)n )お出(🆙)で(❌)下(💜)さらんように(😕)言っ(💤)て(📢)おいてく(🔀)れ(🔌)たまえ。」
「僕(📿)(pú )、馬田(🐧)と同じク(🎞)ラス(🚙)ですか(🗿)ら、(📡)毎日いっしょに帰ろうと思(📜)(sī )えば帰れるんです。」
馬(💀)田は、左肩を(🚶)まえにつき出し、両(🗂)肱をいか(🏯)らせ(🤜)な(🍀)がら(🀄)、次郎の(🚞)方(fāng )に(😒)よって来た。帽子(💯)はやは(📹)り右手(💗)に(👄)わ(🧑)しづ(📫)かみ(🔗)にした(🏳)ままである。
校長(👰)は(🙀)、(🕴)最初鼻だけを(⛺)ぴくり(🌧)と動かし(🚖)た(🔜)きり(🔣)、眼玉(yù )も口も動か(🍖)さなかった(🗡)。眼玉はテーブルの上(🔺)の(♟)血書(shū )に(🙈)注そそがれ(🚽)てい(🍓)たが、それを読んでいる(🚓)よう(🍶)に(🎓)は思え(😷)なかった。そ(🥃)の(🖕)う(🚹)ち(🔚)に、結んだままの(🌵)口が(🦀)、うがいで(⭕)もする時のように、む(🐀)くむく動(dòng )き出した(🤖)。そして、そ(🆘)れがや(🕙)っと開いたかと(🚍)思うと、しゃ(🐕)がれ(🥂)た女のよ(🧚)う(🏚)な声で「こ(⬇)れ(🌜)は(🥥)、知(🤚)事閣下にも、お見せ(🦕)しなけりゃ(✒)ならんのか。」と、わか(🙌)りきったこと(⏹)をたずね(🍄)た。田上(👏)が「(😰)むろんそう(📧)です。」(🍃)と答えると(🏻)、また(💞)ぴくりと鼻を動か(💏)し、「こんなものを知事(shì )閣下(🍛)にお見(🍩)せ出来ると思うのか。君(🚬)(jun1 )らに(🍨)はまるで常識(shí )が(🌝)ない。ど(🔬)うかそ(🈷)んなむりは言わない(💚)で(🎳)くれ(💳)。」と、泣いているのか、怒っているのかわか(😘)らな(🐐)いような(🎮)声(🍈)で言った(👹)。四人共(gòng )、その時(🚟)は、こんなのが自分(fèn )た(😪)ちの学校の校長だろ(🚨)う(🕳)か、という(🌃)気がして(🛁)、実(shí )際なさ(✒)けな(🍹)かったそうで(🍖)あ(🗯)る(🗓)。田上(🛢)が「(⛏)僕(🌄)(pú )たちは朝倉(cāng )先(🕧)生(🙈)の留(🔆)任さえ実(🦔)現(👺)すればいい(🦑)ので(🏑)すか(🌮)ら、校長(🥇)先生がそれを保証(💪)して下さ(👱)る(🖇)なら、血(xuè )書の処置はお(🚋)任せしましょ(🗳)う。」と言(🍩)(yán )う(🐴)と(☔)、(🥍)校長は(🔗)何と思ったか、急(jí )に椅子(zǐ(🔮) )から立(🤼)ち上(shàng )って、四(🏯)(sì )人(ré(🧛)n )の顔(yá )をひとりびとり念入りに見まわした。そして何度も首を(🔑)ふ(🦇)っていたが、おしまいに、永い(🌔)ため(🎟)息をついて、(🐺)「君らの(🔚)非常識には全(quá(👪)n )くあ(🏌)きれ(🖲)てしまう。朝倉先生の退職は県の方針できまっ(📹)たこ(🌘)と(🛏)だ。県(xiàn )の(🍻)方針で一(📂)(yī )旦きまった(⛷)以(🌜)上(🤬)、校(xiào )長としてはどうにもなら(🍁)ない(🤠)ではないか、それが君らにはわ(🎠)からん(🎱)のか(🔓)。」と言った。そ(⚪)して、もう一度永いため息(🥘)を(🔶)ついて、(🗃)どたり(🍌)と椅子(zǐ )に腰(🧟)をおろしたが、いかにも(💣)思いなや(🍠)ん(🔍)でいるように眼をつぶって、ひ(🥤)とりごとの(🧟)ように(🎾)言(😩)っ(🏢)た。「そりゃ、朝倉(cā(💍)ng )先(xiān )生が惜しい先生だということ(📪)は私にもよくわかっている。いや、(🎐)誰よりも私が一番(fān )よくわか(🗺)っているつもりだ。だ(🙌)から、君らが先(❗)生の留任を願(🍘)い出(chū )る気持には心(xīn )から同(tóng )情する。しかし、何しろこれは(🎴)県(xiàn )の(🛣)方針で(⛏)きま(🏓)ったこと(🔲)なん(🤟)だ(📘)から、おたがいにあ(🤶)きらめるより(🌐)仕方が(💅)ないではないか。」
「(🍍)しかし、私(🎿)はうれし(😤)いんだよ。私のために血(xuè )書(🧗)まで(🦁)書いてく(🌾)れる教え子が(🥁)いるの(🤔)かと思(🤮)う(⏬)と。」(💺)
「(😳)もう(🏑)間もなく帰(🎋)るころだわ(🚘)。」(😔)
「そうかな(🎼)あ。しかし、(👏)僕たちが入学した時のことを考えてみた(👪)まえ。五(🔓)年(🥉)生の鉄(🤼)拳制(👡)(zhì )裁にびくともし(⛳)ないで反(😓)抗し(🏮)たの(🐏)は、本田だけだったぜ。」
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025