「血(📇)判はごまかそう(😣)た(♋)ってごまかせ(🎆)ないよ。み(🦂)んなで見てい(😖)るんだか(🍷)ら(🈲)。しかし、本田がそれを(📘)いやがってい(👩)たことはた(🚷)し(🔵)かだね。」(🍨)
「あたし、(🕞)やっ(🏳)ぱ(🎉)りそ(💞)っ(📽)と(🌂)逃げて(😶)い(🆘)る(🐫)方(😀)が一(🌹)番(🗣)い(🕣)いと思いますけ(🗳)れど。」
「(🦑)だって(💷)、(🐧)それよ(🎤)りほかにないでしょう。」(😀)
「い(👦)たずら(😍)? 僕(🎋)(pú )、馬田がど(🥋)んな(🈲)いたずら(🧜)をしていたか知らな(🔄)い(🙍)よ。僕(pú )は、馬田が橋のところ(🌽)に立って道江(jiāng )さんが(🌼)走(😚)って行く(🏛)のを眺(tiào )め(🕚)ていたので、変だ(🏮)と思っただけさ(⚽)。」
それに(🖊)よる(🍡)と、血書のことは(🚋)、もう昨日のうちに警察や憲兵(bīng )隊の耳に(⏯)も入(rù(🚽) )り、県の(📛)学務(wù )課にも通報されて(➰)いたらし(🙃)い。今朝はさっそく(🏵)その(💂)ことで学(🗻)務(🛏)(wù )課の方から電話がか(🦔)かって来た。校(🔲)長(zhǎng )は(🔔)ち(🔂)ょうどそ(🏺)の時四(sì )人(⚡)の代表と会(🐰)っている最(zuì )中だっ(🍤)たので、(🎟)教頭が代っ(🔧)てそのことを報告する(🦋)と、では一応(🙏)おだやかに(😟)その血(xuè )書を受(♓)取るがいい。そし(🆔)て校(🍅)(xiào )長自身そ(😩)れをもって(😳)すぐ(🕓)県(🔩)庁(tīng )に出頭(👩)するように、と(🎴)いうことだった。教(jiāo )頭(tóu )が紙片に書(🕐)(shū )いて校長に渡(dù )したの(⏹)は、(📧)そのこと(🔈)だ(🍼)ったにちがいない、と(🐓)いうので(🎢)ある。
次郎はそっ(🔠)ぽを向いて答(👇)(dá )えな(👺)か(🚊)っ(🏮)た。彼女は、馬(🍊)(mǎ(🕥) )田に対(duì(🃏) )して、純潔な処女としての(🍅)烈(🏰)しい憤り(🚪)ど(📢)ころ(🤯)か、自(🏂)(zì(🐴) )分に侮(🍵)辱(🌦)を加(🏩)(jiā )えた当の相手としてさえ(📇)、さ(🕴)ほどの憎しみ(🥥)を(🦌)感じ(♓)ていないのでは(🚡)ないか。もし(🍳)感じている(🏂)とすれば(🏪)、そんなよそごとのような答えが出来(lái )るはずがない(🗨)。そう考え(🎮)ると、道江が(🔏)馬田(tián )を「千ちゃん」(🍟)という親し(👺)げ(🎠)な名で(🎄)呼んで(💔)いるこ(💜)とま(🚟)でが腹(fù )立(lì )たしくな(🌓)って来た。
「(👀)し(🎊)かし(💳)、そんなこと、何(🦁)の(💥)役に(💂)も立たないじゃあ(🛵)りませんか(🎪)。き(🏹)ょう(🔣)も平気で待伏せしてい(🈵)たっていうんだったら。」
そう(🤾)考え(🙍)ると、「かわいそうに」とい(🕣)う先生の言葉(yè )の意味(wèi )は、こ(😷)れまで考えたのと(⬆)はまる(🐣)で(🍫)ちがったものにな(🛶)っ(🕣)て来た。先生(🌌)(shēng )は、その言葉に何もとくべつな(🧘)意味(👸)を(💏)もたせ(😫)ようとされたの(🅾)ではない。ただ先(🏽)生の(🐃)はっきりしたご決意(yì )と自分(fè(📕)n )に対(💰)する愛情(🛢)とが結び(💓)ついて、何(🖤)の(🗞)作為さくいもなくそんな言(👬)(yán )葉(🐟)とな(🍀)っ(🖍)てあらわれたまでだ(🛌)。それにしても、先生のその(✴)ご決(jué )意(yì )に(🦃)ついて、自分がこれ(🎎)ま(🐏)で一度も考えてみようとさ(🤕)えしなか(🐋)ったとい(🎞)うこと(✈)は、(✔)何(hé )という(🍅)愚かさだったろう(🤐)。先(🐚)生が自分を(📰)どう考えてい(👒)られようと(🆓)、(🥑)その意味で、自分はた(🈹)しかに己を(🍓)知(zhī(🚹) )らない飛(fēi )びあ(🕡)がり者(zhě(🔟) )だったにちがいないのだ! 次郎の自己(🏸)反(🦖)省は、昨(zuó )日(🎮)以来、(😬)こん(🐲)なふうに次(cì )第(dì )に(🔱)深(🕢)ま(🈷)って行(💫)く(🉑)ばかりだっ(🔹)た。「かわいそうに」という言葉を(⏰)、先(xiān )生のご(🚤)く自(🚔)然な(💼)愛情の言葉だと思(🈳)えば(🛸)思うほど、それが(📎)深まって行くのだ(🏕)っ(😾)た。しかし、そうし(📸)た自(🛌)己反省の苦しみ(🍂)は、(🆗)彼(🏂)にと(🚮)っ(🍄)ては(📒)そうめ(🍰)ずらし(📴)いことではなかっ(✴)た。彼は(📍)中学入学以来、と(🐟)りわけ白鳥(niǎo )会入会(🥍)後(hòu )は、絶えず(🌜)自(😲)己反省の(🎧)苦(📖)しみを味わっ(💾)て(🗓)来(🤤)た、(❣)といっ(🐈)ても言いすぎではなかっ(🗿)たのである。だから、もしそれに朝倉先生(⏳)の問題が直接(🍦)結びついていなかったとす(🏔)れ(🛂)ば、彼(bǐ )は、きょう学校で、同(🎠)級(🗂)(jí(🖲) )生(🈴)たち(🐽)にあや(👐)しま(😤)れる(♎)ほ(🛁)ど暗い顔(🏪)はし(🕋)ていなか(🕶)ったかも知(🌁)れな(🤣)い。彼(🍱)を絶(jué )望に近いほどの気(qì(🅿) )持(chí )にさそいこんで行ったのは(🔧)、何といっ(🌺)ても、朝(chá(👯)o )倉先生の辞任(📡)(rèn )が決定的であ(🌚)るということに気がつ(🏌)いたことであった(👓)。彼(bǐ )は(💧)そ(📈)れを思(🐼)(sī )うと、もう何(hé )も考える力がな(🎠)かった(😘)。幼いこ(🔌)ろ(🤾)、(👭)乳母のお(🐖)浜に(✏)わかれたあとのあのうつろな気持(chí )、母に死(📒)別れた(🌗)あ(🎡)との(🗯)あの(🕤)萎しなえ(🥍)るような気(qì(🎢) )持(🐜)、それがその(🍹)まま(🆖)現(🆎)実(shí(🕷) )となっ(😪)て(🈷)身にせまって来る(🥩)よう(✏)な(📭)感じがして、きょうは朝(chá(🔚)o )から(🍁)誰(👚)(shuí )とも口をきく気(🗣)(qì )になれなかった(🎣)のである。
「僕も橋を渡っ(🕕)て様(yàng )子(🕐)を見ていればいい(🔠)ん(🤴)でしょ(😊)う。あ(📹)れから村(cūn )の入(🅱)口までは見通(tōng )しだ(👼)から、大(dà )丈夫ですよ。」(✉)
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