そのうちに、(🎽)小便所(🛂)の掃除(📼)が終(zhōng )わ(🏍)った(👃)ら(🔧)しく、それにかか(🔓)って(🐺)いた(📺)四人(👝)(rén )のう(🙍)ちの三(💁)人(🎿)(rén )が、とん(🙀)狂(kuáng )な(🏃)笑い声をたてながら、(✏)大便所の掃除をは(🌈)じめ(❇)、あと(🌱)の一(🔠)人が、たたきに水(🍹)を流(🤩)しはじめ(🥇)た。で、次郎は、二つ目の大便所(⛵)(suǒ )の掃(🦏)(sǎo )除をお(🥏)わると、すぐ(😾)そ(✔)こ(🐾)を去って講堂の(🌖)ほうに(🥜)行った。大河とは、ついに言(⛰)葉をかわさないままだ(🚉)った(📿)ので(🎽)ある。
「感(gǎn )じたとも。あ(💮)んな落ちつい(🔃)た打ち方は(🔄)今日(rì )の(🏽)ような寒(há(👙)n )い朝には、なかなかできるものでは(🖋)ないよ(📨)。」
「あっ、そ(👊)うだ。僕(🔞)はここだけにへ(⛺)ばりついて(🖐)いては、いけな(📞)かったんだ(👋)。」
朝(💇)倉(🕐)先生は、それ(🕰)っきり口をつぐんでいる(😝)。次(cì )郎はいよいよ不(🥃)安だった。もし先生の話がそれで終(🌁)(zhō(🌐)ng )わった(📖)とすると、(💼)大河(🅿)(hé )に対し(🧓)てはむろんのこと、あ(🧟)とで(🍗)ほんとうの(📳)こ(📽)とがわかった場(chǎng )合、(🦏)他の(🎿)塾(shú )生(⛸)た(🐌)ち(🐹)に(🤼)対(duì )し(🌇)ても、(🚋)この(💥)ま(🤪)までは(⏩)決し(🕷)ていい結果(🌗)(guǒ(👕) )をもたらさないだろ(📉)う。
そ(🥗)れは第(🔚)二(🐲)(èr )の(🕺)笞だった。しかも(🐄)、第一の(🏃)笞より(🏷)はるかにきびしい笞だっ(⏹)た。
次郎は(😊)、いきなりぴ(🌮)しり(👎)と(🚧)胸に笞むちをあ(🎽)てられ(💒)たような(⛅)気(🎋)がした。かれの眼に(👯)は(🏩)、大(dà )河(hé )の、今朝(🏞)のしずまりき(♊)った静坐の姿(zī )がひとりでに浮うかんで来た(🧓)。むろ(💥)ん、先生に返(fǎn )す言葉は見つか(⛰)らな(👠)かった。先生は、すると、微笑びしょうしながら、
塾(🥝)生たちは、かるくとじたまぶたをとおし(😷)て、窓のすりガラスに刻(kè )々に明(mí(🚏)ng )るくなっ(🛹)て行(🦆)く朝の光(🤨)を感(🔳)じな(🍥)がら、(🖇)つ(♍)ぎの言葉を待った。軒(🥡)端(duān )のきばに(🕑)は、雀がちゅんちゅんと、間をおい(🌟)て(🚤)鳴(míng )きかわしている。
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