『へえ、新(🌳)聞(wén )(🗻)に其様そん(🥉)なことが出て居ました(🍟)か(🏳)。』と蓮(lián )太郎は(🈂)微(wēi )笑ほゝ(🌱)ゑん(🖊)で、『聞(wén )違へ(🐐)でせう――(🔌)不(bú )良わるか(🍲)つたといふのを、今不良(liáng )わるいと(📑)いふ風(🖱)に、聞違へ(👓)て書いたん(💉)でせう(🅰)。よく新(xīn )聞に(🛂)は左(⏳)様さうい(🌏)ふ間(💣)違(😳)ひ(🌿)が(🆔)出て来(lái )ますよ。まあ御覧(lǎn )の(📮)通り、斯うして旅行(🐆)が出来る位(wèi )ですから(👮)安(ān )心(🗾)して下さい。誰がまた其様そんな大袈裟おほげさなこと(💴)を(🔤)書い(👯)たか(🤟)――はゝゝゝゝ(🖥)。』「小さい(🍭)のがええ。これをこうして灰に(😎)いけて置くとすぐじゃ(💷)。」
新浴場の位(🚭)置は略ほぼ崖下の平地と定きま(🌛)った。荒(huāng )れるに任せた谷陰(👠)には椚林くぬぎ(🍴)ばやしなどの生おい茂ったとこ(🕞)ろもある(🐠)。桜井(🌲)先(xiān )(👐)生は(🌶)大(😧)尉を誘(yòu )って、あちこち(🍠)と見て(🛃)廻った。今(jīn )ある自分(fèn )の書(shū )斎――その建(jiàn )物(😮)だけを、先生はこの鉱泉側(cè )わきに移そうと(⛓)い(🔉)う話(huà )(🎆)を大尉(🚖)にした。
と私(🙇)も憂(💠)ひ顔(🎛)をして、憐れな細君を胸(✉)近く引き寄(🎓)せて訊(🐧)ねずには居られなかつた。
「お(⏬)かしいわね。默っ(🛄)てば(📇)かりいて(💯)。」
「有無」を云わ(🧙)せない。「不(🕰)届者」「不(bú )忠者(🕝)」「露助の真似(🤰)する売国奴(nú )」そう罵倒(😲)ばとうされて、代(dài )表の九人が銃剣(jiàn )を(😈)擬されたま(😅)ま、駆(qū )(🐾)逐(zhú )(👍)艦に護送されてしまっ(🐏)た。それは皆(jiē )がワケが(👃)分らず、ぼんやり見とれてい(😶)る、その短い間だった。全く、有無(🍕)を云わせな(🏼)かった。――一(👚)枚の新聞紙が燃(rán )えてしまうのを見ているより、他愛なかった。
母は安(ān )心して室(👵)へやをでた、(😑)あとでひと(🗜)り光(guāng )一はテーブルにほおづえをつい(🐱)て考えこんだ、文子が毎日(rì )晩(🔞)お(🐿)そ(🍋)く帰(guī )る、(💤)たまに(🎻)早く帰っても(☝)道具をほうりだしたままどこかへでてゆ(🚹)く、それについては光一も面白(bái )からず思っている、のみ(⛲)ならず、こ(🤪)のごろはしみじみと話(huà )を(🤝)し(🏻)たこともない、母の言(yán )葉によってさては(👛)なにかよからぬこ(🏣)とがあるかも知らぬ、と思(♎)った(💞)ものの、母(mǔ )(🔽)に心配(😞)をか(🐢)けるの(🎴)はなに(🏏)よりつらい(😸)、(⏮)できることなら自分(👘)ひとりで事の実否じっぴをき(👋)わめてみたい(🎃)、そうして不(🙉)幸にも妹に危険なことがあるな(😪)ら母に(🗺)も父(🔦)に(🧜)も(🥡)知らさずに、自分ひ(🗨)とりで万事を解決(🥙)して(🤡)やろう(🆚)、こ(🕑)う(👑)思ってわざと平気を装よそうて(🏣)母(🥝)に安心(🐑)さした。
奥の部屋(wū )で(🦗)は楽し(🈴)い(💂)笑声が起った。一勝(shèng )負(fù )済んだと見(🍵)えた(🛐)。復(🐚)た骨牌が始まった。頭(📡)の軽(🤵)い痛みも忘れた(🎳)頃(😜)、お雪は食(shí )(🈁)卓(zhuó )(🐚)の上に巻紙を展ひろげ(💎)た。彼女は勉への返事を書(🎨)いた(🏪)。つい家のことに追われて、(👴)いそがしく日(rì )を送っている……この頃の御無沙汰ごぶさた(📚)も心よりする訳では無いと書い(🏋)た。妹との結婚を承諾してくれて、自分も嬉し(🔀)く思うと書いた。恋しき勉様へ…(🌁)…絶(jué )望の雪子(🤮)より、と書(🥠)いた(🕛)。
「ねえ! 美奈(🤖)さん、お願いだから(🧡)行って(🕜)下さいね。貴女(nǚ )あなたが、行きたがらないものだから、青木さ(🛁)ん(🤢)まで(🌼)が、出渋(⏹)るのですわ。ねえ! そうでしょう、(🏕)青(🧖)木さ(🛩)ん!」
「いや、よく(👱)分(fèn )った。教え方も、習い(😴)方も、話(huà )(📨)されずと(🎥)よく分った(🎠)。時に(😜)、山田に居て、どう(🎓)じ(😭)ゃな、(🤸)その舞(wǔ )だけで(🤲)は勤まらなんだか。」
時には(🛐)、楼梯はしごだんを踏(tà )む音をさせて、用もないの(🕚)に三吉(🌼)は二階(🙄)から降りて来た。下座敷の柱に倚凭より(🚌)かかって、
塾(🚝)生(🔶)の学(🚅)歴(🗺)はま(🍡)ちまち(💞)だ(🚊)った。しかし、次郎の接したかぎりでは(🥦)、かれがこれまで見て来(🐖)た中学五年の生徒たちにくらべて、(🍱)常識の点でも、(🙏)理解(jiě )力(🍃)や判断(duàn )力の点でも、はるかにすぐ(🏳)れ(🈯)ていると(🐡)思われる(⛩)青(qīng )年が大多数だっ(💲)た。
「(🍪)ソーダ水二ちやう(🏤)、」
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