「知っていて(🧛)、なぜだま(📢)って通(👦)(tōng )りぬける(🔢)ん(🤲)だ。」(🛤)
ついこないだ、朝倉(🐇)先(xiān )生のことで道江と話(huà(👻) )しあった時、道江の自(zì )分に対(duì )する心づかいを、あ(💟)れほ(🏴)ど(🖱)無造作(🚚)に(⛄)、――(🖖)考えよう(⛄)で(🔸)は(❌)侮辱(rǔ )とも思え(🍤)る(🐯)ほどの無(🤶)造(zào )作(♑)な(🥉)態度で退(🕹)(tuì(🐤) )けた(🥕)自(📗)分が、(🔆)きょうは、(🗂)たとえわ(📜)ずか(🎒)な時間にせよ、(🍌)道江の問題に夢中になって、朝倉(🤾)先(xiān )生のことをまるで忘れてしまっ(🚍)てい(📤)る。何と(🌚)いう矛盾(🙅)(dùn )だろう(☝)。いや、何という軽薄さだろう(🔃)。
「で(🎛)は、(🐇)どうしたらいいの?」
(⤴)校友会の委員たちは、その日(🥐)じゅう、めいめいに校長の動静に注意した。休(🥐)(xiū )み(💌)時(shí )間になると、(📄)あるものは用(🎌)もないのに校長室(🗽)の(🍨)まえの廊下(xià )を何度も往復し(👰)、ある(🚄)ものは(😺)校庭の(🖼)遠(🗳)(yuǎn )い(🏙)ところから(🏐)校長室をそ(🐥)れとな(♋)くのぞいて見(〽)た。し(♌)かし、(🛤)校(🐲)長(📲)室(shì )は(🤬)い(🕡)つ(❌)もからっぽだった。校(🏎)長は(🔹)県(🌯)庁(tīng )に出て行(háng )っ(🕤)たきり、帰(🏒)ったのかどうか(🔇)も(🤖)はっきりしなかった。
「やあ、い(🦊)らっし(🧀)ゃい。……(🌨)ついで(🦕)にこれだけ書いてしまうから(🥘)、ちょ(➿)っと失(shī )敬するよ。」
その日、校長は県(🏞)庁に行ったきり、ついに学校(xiào )に顔を(🐎)見せなかった。西山(shān )教(🎆)頭が何度も電話(huà )口に呼(🔏)(hū )び出され(🍛)、ひるすぎには、(♒)五年全部の学(xué )籍(🎾)簿(🤧)(bù )が(🙍)くせきぼ(🕹)を抱(👳)えて県庁に出(chū )かけた。とい(👋)うこ(🥢)とが、給仕の口(🈂)から生(🐑)徒(tú )たちに伝えられ(⛸)た。生(⛺)徒たちには(🛳)、それが何(🌠)を(⛓)意味す(♉)るか(🚇)は、さ(🏼)っぱりわ(📰)か(🕚)らな(🥥)かった。それだけに(🈂)、(📭)不(bú )安な空気は(🐶)ひけ時が(🅾)近づくにつ(💕)れ、次第に濃(nóng )こ(🏩)く(🙃)なって行(🗳)っ(😼)た(😞)。
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