バラエティ番組《葵 つかさ av 動画》2行目ライン
葵 つかさ av 動画あらすじ
「次郎さ(🐒)んが女でした(🔂)ら、どうな(🏷)さる？――」
「な(👋)に、(😲)用がないから？」
血書は(🉑)約(yuē )束どお(🤳)り(💪)、あくる日(rì )、(😀)始業(yè )前に花山校長に提出さ(📓)れた。平尾も、田(🃏)(tián )上の勧告で、(⏯)署名血判(pàn )には(🤰)案外(🔟)すなおに同意した。しかし、みんなを代表して校長(🚨)室(👮)に顔(yá )を出す(📓)ことについては、彼(bǐ )は(😾)最初(chū )のうちな(🐄)かなかうんとは言(😏)(yán )わなかった。田(tián )上が、君は総務としてただ顔を出してさえ(🐆)く(🎤)れれば(🙉)いい、校長(🍼)との応酬(🚛)は(⚫)一(yī )切自分がひ(👷)き(📠)うけ(📚)るから(♑)、と、なる(🔯)だけ彼(bǐ )の責(zé(🍏) )任を(🛌)かろ(🦗)くす(🧢)るようなこ(🏑)とを言(📨)ったので(⏩)、やっとのこと(🌂)彼も承知(zhī )したのであった。
次郎は(🚙)、(🍌)詰(⭐)(jié )問(🤨)きつもんするようにた(⚾)ずねた。
「話って何(🏃)(hé )だ(🍸)い。」
徹太郎は(😡)きき(🙃)終(🍍)って、
次郎は(🏃)や(🐷)っと(📹)それだけ答えた。スト(🕤)ラ(⏰)イキ反対(🔽)(duì(🤝) )の理由が、当(dāng )局のた(🆎)め(🚠)でなくて朝倉先生のためだ、ということをつけ加えたかったが、まだそれを言う(👦)だけに気(🌌)持がおちついて(🤓)いなかっ(🚘)たのであ(🎓)る。
「次郎(Ⓜ)さんが女(🥩)でし(🐧)た(🚪)ら、ど(🐑)うなさる？―(😂)―」
この採点表(📢)の波紋(wén )は決して(🤸)小さくなかった。押しよせた生徒たちにまじって、あとで(🚢)は先生たちまでが(🥞)代る代る(🙌)のぞきに来(📗)た。生(shē(🌒)ng )徒(🏖)たちは、採(cǎ(⛩)i )点表にのっている先(xiān )生が来(👚)ると、一々その点数を大声で叫んだ。中(🌛)には(🧔)、備考欄まで読(🌥)みあげる(🤟)者(🕸)もあった。先生(🏩)の中には(⛔)、自分(fèn )で自分の綽名をよく知ってい(🕖)る(🔈)先生(shēng )もあり、そう(🌾)でない先生もあったが、そんなことで、どの先生もいやでも自分の綽名をはっ(🤱)きり知らされるという結果になっ(🕉)た。もっ(🔶)とも、中学の(🔰)先生で、自分(🈷)に(🖱)かぎっ(🆑)て綽名はない(㊙)などと(💺)安心してい(⛱)るほどいい気(🐂)な先(😹)生は(🦋)ない(💱)はずなの(🏺)だから、それは大したことでは(🐚)なかった(📗)か(🚧)も(🐘)知れ(💡)ない。しか(🐜)し、綽名といっしょ(⛏)に、自(zì )分の(🍭)点数と(🕳)きびし(🗼)い評(🔭)語とを知ら(🆖)なけれ(🦃)ばなら(🕒)なかっ(🔯)たと(🦄)いうことは、何といっても最近(jìn )の大(dà )きな試(🏝)煉(làn )で(🛀)あったに相(🗞)違ない(🐄)。あ(🌗)る先生(🦏)は顔を(🐽)ひき(🖕)つらせてガラ(🔖)ス(🥀)戸のまえ(🕓)に棒(😗)立になり、ある先生は一(yī )たん(🌖)顔をまっ(♈)かにし(📶)たあと、強いて(🏯)微(wē(🕣)i )笑をもらした。しかしど(📳)の先生も最(🏃)後(🙊)には、自(🅱)分(🏴)(fèn )にはま(⛸)る(🈵)で関係(🏨)(xì )のないこ(🖍)とだ、といったよ(🦐)うな顔(🌆)をして(🌡)その場を立(lì(👎) )ち去(qù )った。ただ(🧖)「あ(🛃)ざ(👔)ら(🔎)し」先(🍤)生だけは、その(🔝)綽名が自(zì )他共に(🐎)ゆるすほ(🚡)ど有(🎶)(yǒ(🃏)u )名(🧤)にな(🤧)って(🚥)い(🙄)て(💬)、ごま(⏰)かしがきかなかったた(🀄)めか、それ(🧝)とも(🌙)、(🛏)備(bèi )考欄(lán )にあった通り、事実(💤)粗野の稚気(🤦)ある(⬇)性格の持(🐱)主で(📞)あったため(🏜)か、そ(😥)の(👠)大(📬)(dà )き(⛷)な口を思(sī )いきり横にひろ(🤨)げ(🛎)て、よご(🏷)れた上(🎾)歯を(😳)む(🦊)き出(🥒)(chū(🚗) )し、天井を(🔝)向い(🐐)た鼻の下に灰(⛪)(huī(💏) )色(sè )のあらいひげを針のよう(🔢)に立(⛪)て(🛏)、(🔻)内(👶)をのぞきな(⛔)がら、「わっはっは」と笑(🐋)っ(🐶)た(🥌)。そし(📳)て、「わし(🎐)だけは合(hé )格(gé(😉) )の見込(rù )があ(🚻)るちゅ(🏯)うの(❄)か。どうか(🦊)よろ(🦓)し(🖱)くたのむよ。」と言うと、くるりとうし(🍓)ろを向いて、もう一(⏱)(yī )度「(😓)わ(🧟)っはっ(🍾)は」と笑(xiào )い、歯(🌶)を(🌁)むき出(chū )し(📞)たまま、むら(🛷)がっている(🚽)生徒(😹)た(🎚)ちを押(yā )しわけ(🍇)て帰(😜)(guī(🔼) )って行った(🐔)。
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