クンニ の 体制あらすじ
「質問じゃあり(💆)ません。あすこに符号(hào )が間違っています。」「どうでし(🚣)ょう(🚷)、(🧟)馬(mǎ )籠でも年を祭(🧕)り替えることにしては。」
秋山に落つるも(🐖)みぢ(🛐)葉しましくはな散りみだ(🕍)れそ(🚒)妹があたり見む
「(🚭)ええ、笛を吹いてですな。」
「朝倉先生も(🖨)、(🥡)ひょっとす(👁)る(🌍)と蟇におど(😧)かさ(🙀)れ(📓)たのかも知(🛡)れないね。」
(🔸)生(shēng )涯の伴侶の(🏋)埋(🛂)葬(🗃)にカ(💪)ールは(🤼)立会うことが出来なかった。病(bìng )(🐆)気の(🥣)ため医(yī )者から外出を(📇)禁じられていた(🍡)から。数人の親密な友人が、(😉)彼女をハイゲートの墓地(dì )へ送った。エンゲル(🚶)スの(😵)墓前での言葉は次のよ(📓)うに結ばれた。
こう若(📞)々しい声で言(🈳)って(⌛)、内(🚠)から顔(🙌)を出したのは、お俊であった。
斯(📠)ういふ言(yán )葉を取(🐐)交(jiāo )し(🏙)て、二人は(📇)互に感慨(🤘)に堪へないといふ様子であ(🧒)つた。其時迄、黙つて(🐤)二人の談話(huà )はなしを(💘)聞いて、巻煙草ばか(🔝)り燻ふ(❔)かして居た準(zhǔn )教員(yuán )は、唐(📏)突だしぬけに(🧥)斯様こんなこ(🍳)とを言出した。
節子はめず(🕺)らしく快活(💹)な、抑おさえきれないような笑声と共に庭へ降りて来た。彼(bǐ )女(🏾)は(🌗)折取(🍅)った紅い(👣)椿(chūn )の蕾を一(yī )(🏆)寸ち(💬)ょっと髪に宛行あてがって見せたのみで、別に(🍩)それを(💚)挿そうとはしなかった(➕)。しば(😲)らく岸本は縁側に腰(yāo )掛け、自(🗞)分の側(⏲)に節(♑)子をも(🤝)腰掛けさせて、(🐁)正(zhèng )(☕)午(🤰)近い春の日(🍡)が庭(♌)土の上にあ(🎏)たっているのを(🌌)眺めながら二人ある静かさを楽しもうとした(👠)。
「(⏸)ど(⛵)うしておわか(💥)りだったんです。だ(✋)れか生徒が(😊)おた(🔯)ずねしたんですか。」(🐋)
「正(zhèng )當(⬇)な(🤚)理由が無えうち、俺達(dá )こ(🌆)の(🏼)全部の力(lì )に(💌)か(⛷)けて、行くこと反對だ！」かすれた、底のある低い［＃「低(dī )い」は底(🎇)本では「(🍗)底(🌷)い」］聲で云つた。渡の低い聲は皆に對して何時(shí )も不思議に大きな(👟)力を持(🥛)つてゐた(😤)。
雪に(😉)妨げられて、(👤)学校へ集(jí )る生徒は些少すく(🕣)なかつた。何時いつまで経たつて(🎨)も授業(yè )を始める(🏥)ことが出来な(🕎)い(🐮)ので、職員の(🙁)あるものは(🥠)新(🛡)聞縦(zǒng )覧(lǎn )所へ、あるも(🚑)のは小使部屋へ、ある(📿)ものは又た唱歌の教(jiāo )室に在る風琴の周(zhōu )(🍵)囲ま(🔩)はりへ――いづれ(🏩)も天の(🏬)与へた(🐎)休暇やすみとして斯(sī )の雪の日を祝ふかのやうに、思(sī )ひ／＼の圜わに集(jí )つて話した。
この(🍚)捨(shě )吉(jí )の問(wèn )には(🎨)、(🔛)玉木さんは(😜)め(😍)ったにそんなこと(🦉)を聞いてく(📣)れた人も(🍒)無いとい(👪)う眼付(🥏)をして(🔫)、やや(👮)眉(🥖)まゆをあ(😭)げて、
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