次郎と大(dà )河と(🐻)は、(🎛)間(jiān )も(🛐)なく、そ(🚇)れぞれ(🥙)に最(zuì )初(🔛)の大(dà )便所(suǒ )の掃除(chú )を終わって、(🚻)とな(🐳)りの大便所に移(🧀)(yí(🚗) )っ(🎗)てい(⏪)た。まだだ(🍿)れも手を(🧓)かけない大(🛎)便所(🤑)(suǒ )が、あい(📊)だに三つほどはさまっ(👻)てい(🎥)る。次郎(➡)は、さっきから、大河に話(🗳)しかけてみたい(😬)気(☕)持ち(😞)は十分だった(🐻)。しかし、(⛳)遠くからのかけ合い話は(🥇)、この(❇)場合、(🕉)何となくぴったりしなかったし、また、(🥤)雑巾(jīn )をゆ(👢)すぎに出たつい(🗑)でに、そっとのぞいて(⌛)見た大河の様(🥗)子が(🙆)、(🎑)いかにも沈(shě(🌞)n )黙(🤽)ちんも(🖨)くの行(🌰)(háng )者ぎ(⌚)ょ(🚷)うじゃ(💮)といった(🏫)感(gǎn )銘か(🦆)んめいをかれに与(😴)あたえてい(🌷)たので、口をきるのがよ(⏰)けいにた(⛱)めらわれるのだった。
と、みん(☔)なに(♓)き(🐊)こえ(😅)るよう(🔚)な声で言いながら(🕶)、教壇きょう(🐐)だん(🦆)を(🐴)お(👔)りて(👾)かれのほ(✊)うに近づいて来た塾生があった。飯(fà(🚏)n )島である。次郎は(📆)思わ(🔨)ず苦笑した(🔣)。何か(🎻)む(🔧)かむかするものが(🥉)、(💤)胸の底(㊗)(dǐ )からこみ(👱)あ(🍀)げ(🕦)て来るよう(🈂)な気持(😻)ちだった。しか(🤼)し、かれ(🌧)はし(🔺)いて自分(🔩)(fèn )を(🥂)おちつけ、
「(➡)も(🎹)うここ(🙋)はだいたいすんだようですよ。」
次(cì(🏊) )郎(láng )が入(rù )り口(kǒu )に立っ(🍔)て様子をな(📥)がめて(🏈)いると(🐩)、
そし(🌕)て、次郎(láng )のほ(🌩)うをちょっとぬ(🧙)すむよう(〰)に(🧠)見ながら(🌬)、
朝の行事は、まず室(🏇)内体操にはじまった。それは友(yǒu )愛塾のた(🔈)め(🍘)に特に考案さ(🐣)れたも(🎣)ので、そ(📌)の(🐇)指導も指揮しきも次郎の(👬)役割だった。体操がす(😅)むと、朝倉先(xiān )生(shē(🚔)ng )の合い図で静(👐)坐せいざに入(😸)った(🔬)。こ(🐌)れは就寝前の(🥐)静坐に(🧖)くらべると(📭)、(🧛)い(🏓)くぶん(🔫)ながかったが、それでも、せいぜ(👚)い十四五(🚅)分(🛹)ぐらい(🌁)だ(🎗)った。次郎は、今(jīn )朝(🖤)(cháo )も(🧚)足音(🕚)(yīn )をしのばせ(🏻)ながら、塾(🤡)生た(🕡)ちの姿(🏽)勢を直してやった。
「田(tiá(🔓)n )川はど(😰)うだい。」(🌙)
「今のところ(🥀)、平木中佐の影(yǐ(🌏)ng )響(xiǎng )えいきょ(📃)うでどうこうというよ(📫)うなことは(🍂)、全(quán )然ないよう(🏉)に(⛔)思います。」(🧒)
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