(💦)ところで、かれの言葉が終わるか終わら(🏹)ないうち(🦊)に、二三の(🌆)室(shì )から、急にさ(💥)わが(✊)しい人声(🚞)(shēng )や物(🐶)(wù(🔹) )音が、廊(láng )下をつ(👡)たってき(🛬)こえだした。
(🕷)と、大河(👓)(hé(💚) )は槌(🎋)をふるいながら(🚷)、こた(🗑)えた。
次郎は、いき(🏸)なりぴしりと(🏺)胸に笞む(🐱)ちをあてられ(🕷)たような気がした。かれの眼には(🌕)、大河の(⚓)、今朝のし(🛰)ずまり(🐿)きった静坐(🕟)(zuò(🚳) )の姿がひ(🔭)とりでに(👕)浮うかんで来た。むろ(👵)ん、先生に返(fǎn )す(📫)言葉は見(🍨)つか(🍧)らなかった。先(🌞)(xiān )生は(🙄)、すると、微(wēi )笑びし(🤒)ょうしながら、
講堂(táng )で(📭)は、掃除はも(🚃)うあらかた終わって、机(jī )や(🌰)椅子いす(🕘)の整頓(dù(⛺)n )せいと(🛡)ん(👔)にと(🚻)りかかる(🤹)と(💿)ころ(🌠)だっ(❄)た(📡)。そこは(😝)、第(dì )一室と第二室の共同(tó(🛒)ng )の受け(✳)持(🏋)ちだっ(🗿)たらしく、田(㊗)川(chuān )大作(♟)(zuò )や青山敬太(🐼)郎な(🚰)どの顔も見え(😛)ていた。田(🤘)(tián )川は、例のしゃがれ(🌌)た(〽)、激は(😚)げしい(😰)号令口調くち(🎐)ょう(🌷)で、(✴)ほかの塾生(🤑)(shēng )たちを(👽)せきたてな(🔑)がら(🔼)、自分でも(🧐)椅子や机(😥)を運んで敏捷びんしょうにたちはたら(👍)いてい(🈹)た。こ(🥚)れに反し(🥤)て(⏸)、青山の(♒)態(tài )度はきわめて冷(🤗)静だった。か(🐓)れは、田川の(🌧)声には無頓着(🎀)(zhe )むとんちゃくな(🎃)ように、並な(🏸)ら(🍝)べられ(🎯)てい(⏲)く机(⛹)の列をじ(🤬)っとにらんで(🎿)は、そのみだれ(👑)を正していた。――(🥁)二(⬜)人とも、それぞれ(💖)に室長に(🏙)選ばれていたの(🐙)で(🐫)ある。
「心苦しけ(📷)れば、(💝)君(jun1 )自身(shēn )で何と(🐄)か始末したらいい(🛵)だろう。原因はもともと(🚿)君(🌙)に(🕉)あるんだから。…(🔬)…私は(🌜)、(🥃)板木の(🤭)音そ(🚿)のものを問(🚶)題(🐃)にした(📴)だけなんだ(🐐)。」
朝(cháo )倉先生は(🥑)、しか(👥)し、どんな(📯)悪(è(🎻) )い状態が(👇)あらわ(😛)れて来ても、す(👨)ぐその場(chǎng )で(🎪)それを(⏫)非難(😄)す(🔰)る(✍)ことがなか(🚠)った。すべてをいちおう成(🦀)り(⛷)行きに(🛋)まかせ、行く(🚨)ところまで(🍀)行(🅾)かせておいて、あと(🤘)で、(🌥)――たとえば(✨)食(🦎)後(hòu )の(🏴)雑談や(🎬)、夜(🛩)の集まりなどの際に(😯)、――それを話題にして、(🎐)み(🎌)んなと(🧒)いっしょに(🥨)、その原(⬇)因結(🔞)果をこ(🔋)まかに究明し、その究明をとおして、共同生(🌅)活の(🤺)基準にな(🖨)るよ(🤷)うな原則(🤯)(zé )的なものを(🕕)探求する、といったふうだ(🐎)っ(🤞)たのである。
それ(⛎)は第(dì )二の(💮)笞(chī )だった。しかも、第一(yī(😳) )の(🚾)笞よりはるかにきびしい笞だった。
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