(🧐)次郎は(🐤)、学(xué )校のこん(🧗)な(🤮)様子(🍕)を、(📤)終日いかにも淋しそ(🍫)うに見守っていた(⛏)。彼(bǐ )は、花山校長(⏱)の鼻(bí )の(🥤)移動の話(🏡)をき(🏚)い(🛵)てもほとんど笑わなか(🌈)ったし、森(sēn )川(🛋)の「教員適(🗼)性審(shěn )査採(🈲)点(diǎ(🌔)n )表」を(🧚)見た時(🛅)には(🔊)、む(👁)しろにがい顔(🖼)をし(🚽)て、(🕛)ひとり(🧣)で(🐌)校庭(💘)にぬけ出したほど(💔)だった。ふだ(💃)んから、彼(⏯)はそう出(👲)し(🐏)ゃ(🌬)ば(🛍)る(🍎)方ではな(💗)かったが、それでも、(🕊)校(xiào )友会(🍄)の委員会などでは、新(🎀)賀や梅本と共に(🎃)かなり意見を(💏)発表する方だった。それが昨日以(👒)来、(🤧)まったく沈(😡)默を守(🐌)りつづけ(🎗)ている。き(🛁)ょうはこと(🛳)に(🚅)新(♐)(xīn )賀や梅本(⛴)に対して(⏯)もあ(🉐)まり口をき(🌆)かない。今(🕵)朝あたりまでは、誰(🕓)もそれ(🃏)を気に(⏬)とめなかったの(🍀)だが、(😔)み(🦑)んなが笑うときに笑いもせ(🚃)ず、(🥅)また先生たちの品定(🍠)めや、事(🔛)件(🆔)のこれか(♐)らの成行きについ(📇)て、みん(🚻)なが非常(cháng )な(📭)関心をもって話しあっているのに、(😐)自分ひとりで校(xiào )庭をぶらつきまわったりしている彼の様子(zǐ )が(🅿)、いつまでも周囲(🔓)の注意(yì(♊) )をひ(📌)かない(💉)でい(😫)るは(🏰)ずがなかった。しかも彼が、同(🕹)(tó(👈)ng )級(jí )生(shēng )の大部分(🙂)が(🤷)まだ朝倉先生の(👮)顔も知らない一(🕘)二年の頃か(🃏)ら、室(shì )崎事件や宝鏡先生事件を通(📗)じて先(💲)生から大きな感化をうけ、その後、白(♋)鳥会(huì )の(✌)一員にも(🛐)加(jiā(⛔) )わって、(🔏)先生の心(xīn )酔(🌎)者の中(🦏)で(🌆)もそ(👸)の(🍰)第(dì )一人者になっ(🛤)ていることは、誰でも(👑)知(zhī )っ(🐸)ていることであ(🙉)る。こ(📟)んな(🈚)時(🎫)こそ彼はみんなの(😣)先(🖨)頭(tóu )に立っ(💛)て活(huó )動すべきでは(🔒)ないか。そうした考えが、一般(bān )の生徒(tú )たちの頭に浮んで来るのはごく自然であった。
「(🍉)すぐうし(🍧)ろから(🚼)さ。二丁(🔴)ぐらいは(🐯)なれていたか(🍑)な。」
「そうね、―(🏩)―」(😿)
「しかし、(🌩)そ(😐)れなら、なお(💠)さらこんな時には(🦏)活躍しそうなものじ(🖇)ゃな(🥤)いか。」
「なに(🛴)、用がないか(💒)ら?(🎐)」
と、道江はち(🕸)ょっと眼を見(jià(🛰)n )張って(✨)、
次(cì )郎は、(🔠)それでも一心(🦍)(xīn )に彼(bǐ )の顔を見つ(🏩)めていた(👝)が、急に(♓)、何(🌥)と(🍼)思ったか、くるりと向きをかえ(🚞)、(🕞)彼を(🚶)置(🚐)き去りにして(🐹)、す(🚁)たすたと歩(💵)き出(🏳)し(😬)た。
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