「検定けんていを(🐔)受(shò(🚙)u )けるつ(👵)も(🎥)りか」
「(🔎)手(❔)(shǒu )塚君は(➕)?」
つぎの打手(😕)は敵(🏋)(dí )の主将(🛠)小原で(🚕)ある。ホ(👝)ームラ(🐸)ンか三塁か(🕟)、いずれ(🏻)にして(🕎)も一点は取る(🚖)だろうと人(ré(🤜)n )々は思った、投手(🦑)(shǒu )五大洲はじっと腕をくんで捕手のサ(⏬)イン(🖇)を見やっ(💮)た。第(🍪)一球は高目(mù )のカーブであった(🌴)。五(wǔ(🤯) )大(dà )洲はそのとおりに球を投げた。小(xiǎo )原(yuán )はボ(🧤)ールを取る(♈)だろう(🚓)と思(🦈)いのほか、かれはお(🍐)どり上(🥐)(shàng )がってそれ(🏬)を打った、球は(🎹)シ(🗻)ョー(🗑)トの頭をは(🃏)る(🚀)かに高く飛んだ、(🚅)千(🦄)三はうしろに走っ(👻)た、と球は伸のびる(🛫)かと思い(🌁)のほ(🔤)か(🛁)、途(tú )中で(🔝)切れてさか落(luò )とし(🦌)に(😨)落(luò )ちた、ハッと思う(🌋)間(🦑)(jiān )もない、(🎒)光一は(🍯)疾(🐻)風しっぷ(🖤)うのごとく本塁を(🔰)襲おそうた、千三(⌛)はあわて(😾)てホー(😍)ムに(🎴)投げた、(🏻)球は高くネ(🎺)ットを(🥓)打(🕦)っ(🔡)た。
「そうか、うむ、あ(🥝)あへそ(🆓)だ、はッはッはッ」
そのころ学校(🚮)内で奇怪な風説が伝わ(👱)った、(🎈)生徒(🔐)(tú )の中で女(💙)学生と交際し(🐼)、ピ(♟)アノ(📗)やバイオ(🐓)リンの合奏をしたり(⛄)、手(🔓)紙を(🏉)交換したり、飲食(🏝)店に出入りしたりする(🈲)ものが(📺)ある、(✊)い(👩)まのう(😨)ちに探(tà(🧙)n )し(👜)だし(🤺)て(🚍)制(zhì )裁を(🥙)加えなければ浦和中学(xué )の体面に関(👬)する。
「厳罰(🥓)げんばつに処(📀)す(📳)べしだ、(🐎)よく調べて(🥫)くれ」(🔑)
(🎑)一体あの家では手(🍛)(shǒu )塚(zhǒng )が学校(🛥)から(🌧)帰っ(🏊)たかどうかもよく知らず(🌪)にいる(🆙)、それでは(🕓)手(shǒu )塚(zhǒng )が外でなに(🏆)をしてるかを知(zhī )ら(🏷)ないのも無理が(🚜)ない。
「(🕟)うむ(🔯)、先(🕉)生に(🈸)教おそわったことを」
校長(🎙)(zhǎ(😜)ng )の命(🏫)令(lìng )に職員(yuán )は目を皿のごとく(⛎)大き(📫)くしてさがしたてた。
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