「(🖥)いまさらそんなことはできない(📊)から、一高で(📱)一(♐)緒(🕛)に(🥪)なろう、も(🐛)う二、三年経(🌁)てばぼくの(📅)家(🅱)も楽に(⏲)なる(🆚)から」
「そうだ、金(jīn )があっ(♐)て時間があって学問するも(😷)のは幸(🧟)福だ、わしの塾じゅくの生(shē(👕)ng )徒は(⛔)み(🤜)んな(🌬)不幸なやつ(🉐)ばかりだ、同じ土地(📿)に(🖤)生(shē(🃏)ng )ま(📼)れ同(tóng )じ年(nián )ごろであ(👾)りな(🎖)がら、ただ(🍓)、(✉)金(jīn )のために甲(📿)こうは意気(qì )揚々(🍙)ようよ(👈)う(🍗)とし乙おつは悄然し(👹)ょうぜんと(🕝)す(📽)る、こんな不公(gō(🎌)ng )平な話はないのだ、いいか安場(chǎng )、そ(🔝)こでだ、わしは生徒共(gòng )の肩身(🥇)を広く(💖)さしてやり(🕗)たい、金ずく(🍾)ではか(💢)なわない、(🐮)かれらの学校(🏹)は(🥡)洋(🏢)風の堂々たるも(📂)のだ、わ(❓)しの塾(shú )じ(🚟)ゅく(🥤)は(💖)壁が落ち屋(wū )根(gēn )がもり畳たたみがぼろぼろ(🤟)だ(🆓)、生徒は(🐾)町を歩くに(♋)いつも小(xiǎo )さくなっ(🍩)てし(🚁)ょぼしょぼし(🐮)ている(🦏)、だ(🔆)か(🙍)らせ(🌫)めて野球(qiú )でもいいか(🦒)ら一(yī )遍(biàn )いっ(💺)ぺん勝(♈)たしてや(😵)り(👪)たい、実力(lì )のあるもの(🔆)は貧富にかか(🍹)わら(🍖)ず優(🏷)勝(🐲)者(🍘)になれるも(🌃)の(🐨)だということを知(zhī )らしめたい、師範生も(🔅)中学(xué(🚿) )生も黙々生もくも(🐤)く(🤺)せいも(🐭)同等の(🏚)も(🙄)のであると思わせたい、大(🔹)手をふ(🐓)って町を歩く気に(🙍)な(📱)らせ(✈)たい、だか(🎵)らどうし(🥀)ても今度(dù )は(🎰)勝(shèng )たね(😺)ばならん、わしも(🐊)この(🐚)年に(🙋)なって(📖)、なにをくるしんですっぱだ(🍏)か(🐻)になって空あき地ち(📕)でバ(🖤)ットを(📪)ふり生(🧗)徒(🏞)(tú )等を相手に遊(yóu )んでいたかろう、生徒(🔣)(tú )の(🔒)自尊(🐉)心(xīn )を(🎽)養成した(📿)いためだ、そうして一(yī )方におい(🚜)て(🤦)町の人(〰)々や官(🌜)(guān )学(🚷)崇拝者(zhě )を見(🔞)か(🛏)えし(🍭)てやりたい(💛)た(🌸)めだ、野球の勝敗は一(🧓)小(🗼)事だが(🕉)、(💽)こ(👑)こで負(fù )ければわしの(🦗)生徒はますます自(💔)尊心を失い(🐢)肩(jiān )身(🎁)(shēn )を小さくする(📄)、実に一大事(shì )件だ、な(🕚)あ安場(👋)、今度こそはだ、なあおい、しっ(🏮)かりやっ(🕰)てくれ」
「厳罰(🧔)(fá )げんばつに処すべしだ、よく調(✋)べて(🥡)くれ」
(🔣)見物人はいま(🍩)かれの胸(xiōng )の片(🔹)仮(💿)名を見て一(🆕)度(💇)に(🏝)どっ(🏁)とわらった。
憤(💘)慨(kǎi )の(📺)声々が起こった。
さんざんな悪(📖)(è )罵あくばの中にノックはおわった。千(🛍)三は(🐰)い(🤜)くど(🐃)も(🎚)い(📔)くども滑ったので身(shēn )体からだはどろ(📰)だ(⏭)らけになった(🐅)、そ(😑)の他の人々も同様であった。
最(zuì )初のうちは(⛔)こ(📅)の風評をとりあげる(🚫)ものはなかった。
「ああ(🦃)、(🏂)そうとも」
場内(nèi )にはたばこ(🧟)の(💮)煙がもう(😁)もうと立ちこもって不(bú )潔な悪(🤮)臭が脳(🍷)(nǎo )を甘く(🆙)する(✂)ほど(✈)に(🦁)襲う(💣)てくる(🈹)、こしかけ(💠)といって(🚊)もそ(🎊)れ(🕍)は(🏆)きわ(🖌)めて幅はばの(💭)せまい(🔵)板を(🈸)杭くいにうち(🕝)つけた(🔝)も(🎋)の(🚀)で、どうかすると尻(🔭)(kāo )しり(🚵)がはずれて地にすべりこみそうになる、そ(🆖)れを支えているのはな(🌷)かなか容易なことではない、なぜこんな不(🐊)親切な(🖤)設備(📗)をす(🍓)る(🚢)かというに(🏊)、三等(🥌)席を不自(🍎)由にしておくとお客(💷)(kè )はすぐ(🔺)疲(🙅)(pí )れて二等席に移(yí(🍀) )るからである(🅾)。お客(💨)を苦しめて(🎁)金(💏)もうけ(🎤)をしようという(🈳)興行師の策略だからたまらない。
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