(📣)講堂では、掃除はもうあらかた終(📍)わって、机や椅(👎)(yǐ )子いすの(🥥)整(zhěng )頓せいと(😾)んにとり(🚰)かか(🌞)るところ(🛩)だった。そこは(🏥)、第(🌂)(dì )一(yī(🌰) )室と第二室の(🐎)共同の受(⛹)(shò(🕝)u )け持ち(🍬)だ(🌇)ったらしく、田川(🤹)大作や青山(shā(😻)n )敬(jìng )太(tài )郎などの(💷)顔も見(jiàn )えて(💾)いた。田(tiá(🔒)n )川(👀)(chuān )は(🌮)、例の(❤)しゃがれ(👤)た、激(🤵)(jī(🗡) )はげしい号令口調くちょ(⏺)うで、ほかの塾(shú(👔) )生た(⛓)ちを(🔙)せきた(🚽)てながら、自分(😪)でも(👀)椅(📎)子や机を運(yù(😙)n )んで敏(mǐn )捷(jié )びんし(🚑)ょうにた(🕳)ち(🥊)はたらいて(🐤)いた。これに反(✡)(fǎn )して、(🔤)青(😅)山の(😽)態度はきわめ(💝)て冷(lěng )静だった。かれは、田(tián )川(chuān )の声には(🏃)無(👉)頓(dùn )着む(🥇)とん(⬜)ちゃくなよ(🗝)うに、並(🔴)ならべられ(❔)て(⏭)いく(🔵)机の(🍈)列(liè )をじっとにらんでは(🔂)、(🐁)そのみだ(🐐)れを正(zhèng )していた。――二人(ré(🥧)n )と(🐱)も(♒)、そ(🤱)れぞれに(🙁)室長に選(xuǎn )ば(🍣)れていたのである。
まっさ(🎷)き(🖲)にかれの目(mù )についたの(🥨)は、田川(chuān )だった。田川はいやに胸(xiōng )を(🐗)張り、軍(🍋)隊(🏎)流(🚙)(liú )の不動の姿(zī )勢でしゃち(😝)こばっ(🕡)ていた。そして、(⬅)次(cì )郎が肩(jiān )かたから力をぬかせよ(🔪)うと、どんなに骨(😡)をおっても、な(🐢)かなかそうはならなか(🐎)った(💶)。これ(🕦)に(🏧)反して、飯(⏬)島は最(🥠)初(🚜)から、ご(💲)く器用に正(zhèng )しい姿(🎛)(zī(💣) )勢(㊗)をと(🖊)っていた。も(🥈)し(🎣)かれ(🧦)が、お(👣)りお(🥢)り(🎧)うす目をあけて朝倉先生の(🕶)顔をのぞくようなこ(🍋)とさえしなかったら、(🎏)かれの静(jìng )坐(🎖)は(📭)、塾生(shē(⬛)ng )の中(🛑)でも、(🔏)最もすぐ(🦖)れた部類に属(🏈)してい(📪)た(🥠)のかもし(🉑)れなかったのである。
田(tián )川は、それまで、(🤡)眉(😄)根ま(🥄)ゆねをよせ、小首を(🎳)かしげて、いやに深(shēn )刻(🏔)(kè )そうに畳た(🤚)た(🎻)みの一(🕷)点を見つめていたが、だしぬけ(💉)に(👓)自分の名を(🍥)よば(🐳)れて(🎥)、飯島とはちが(😛)った意(🐧)味(🤫)で、あわてた(🚤)らしかっ(❕)た。しかし、かれはすぐには(📵)こた(🐉)え(🍰)なかっ(🍟)た(💬)。こたえ(💚)る(⏫)かわりに、何(hé )度も小(xiǎo )首(shǒu )を左右にかしげ直(♍)し、するどい眼で畳(dié )をにら(💠)み(🍫)まわした。それから、朝倉先生(shēng )のほうを(🍄)まともに(🙁)見て、そ(🤽)のしゃ(🥅)がれた声を(🐟)とぎ(😿)らし(⬇)がちに(🏺)こたえた。
「ちょ(🙆)っとその(🥈)気(🚺)があるようですが、軍(jun1 )隊式(shì )です(🖨)から、飯(📤)島とは質がち(🍩)がい(😞)ま(🥝)す。気持ちはあん(🚴)がい(🕣)純(🧤)真じゃない(🏙)かと思いますが……(🕵)」
かれは、そ(📩)う(🔮)言(🐈)うと(😀)、(✝)す(🌄)ぐ(🕞)おじぎをして、(💿)塾(shú )長(🐥)室を出た。朝倉(👜)(cāng )先生(🤺)は無言のまま、か(🤮)れのうしろ姿を見おく(🏉)って(⛄)いた。
「第(dì(🐸) )五室は、管理部として(🌮)全体の責任を(🚊)負(fù )っ(💈)ているんだからね。僕(🍞)、一まわりして、(🌽)様子を見て来るよ。」(🌚)
「例によって、(🎋)指導(♟)者がいるようで(😋)すね。」(⛳)
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