バラエティ番組《クリソコラ 効果》2行目ライン
クリソコラ 効果あらすじ
「え(🏧)えええ、何でもあ(🐛)り(📟)ませんよ(🛎)」(🔮)・(♐)時は生命
「い(🌂)い(👤)えお帰りになり(⤵)ま(✳)した」と女中が横合いから声をだした。
斯かういふ(🔞)こと(📃)を(📭)繰返して、(✳)問(⛅)題を出したり、説明して聞か(🎠)せたりして、数学の時間を送つた(🏏)。其日に(💏)限(xiàn )(🍺)つては、妙に生(shēng )徒一(yī )同が静粛(sù )で、参(cān )観人の居ない(💜)最(🐵)初(chū )の(✊)時間か(💘)ら悪(è )戯わるふざ(🎇)けなぞを(🏳)為るものは無かつた。極き(👒)まりで(⏸)居(🕧)眠りを始(shǐ )める生(🤵)徒や、(🔋)狐鼠々々こそ／＼机の下で(🏽)無線電話をかける技師ま(🍚)でが、唯もう行儀よく(🌜)かしこ(💤)まつ(📺)て居た。噫(yī )(😌)あゝ、生徒の顔も見納(👩)め、教室も見納(🎀)め、(📑)今は最後(hòu )の稽古(gǔ )をする為に(🕛)茲こゝに立つて居(jū )る、と斯かう考へる(🦋)と、自然(rán )おのづと丑(chǒu )松は胸を(🙈)踊らせて、熱(🌮)心(🐺)を顔(🆓)に表し(🤤)て教へた(🛶)。
冉有(💖)は気のない返事(💷)をした(👆)。
「いいことを(❄)言って(🔪)下(xià )さいました。」
と(💡)呼びかけた。で、孔(kǒng )子も仕方なしに、ま(🎶)た子路(🚙)の方(fāng )(⌚)をふり向い(🗂)た。
「何だ、坂田に談じ(📫)る？ 坂(bǎn )田に(🏓)談じ(📟)るまで(🧕)もない(💄)。己(🏸)が(👏)そ(♉)う思った(✖)らどうするんだ、先生が、そう思ったら何とするよ。」
次郎はちょ(🔯)っと意(🐢)外だっ(🤺)た。しかし(🧒)、考えて(🧦)みると、ありそうなことではあった。
(🎹)新(xīn )賀がどなった。平(píng )尾はひきつった頬に強いて微(🌯)笑(xiào )をうかべなが(🎪)ら教(🚈)壇に上った。そして教卓を前(🔇)にして椅子(zǐ )に(🚍)腰をおろすと、
では、こ(🏚)の(🍽)奇蹟を生み出し(🔣)た秘密(㊙)は果(🎠)して何だったでしょう(🛤)。それは、この二人が(🦁)その後(hòu )北野(yě )少年の受(shòu )持の先生(🔗)に述懐(huái )(👯)した言(🚂)葉(🔟)によって、(🙀)ほ(🚈)ぼうかがい知ることが出来るように思います。
こういう意味(wèi )の手紙を一(yī )方(🐀)では岸(àn )本(🦔)も貰(shì )わない(🥜)ではなかった(🌚)。尤もっと(🏬)も、そう言って(🐃)寄してくれる人に限って(〽)ずっと年は若かった。
「それじゃ、これだ――もともとだ。アハ(🍕)ハハハハハ」
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