「いいえ(📣)、総務二人に新賀と梅本(♎)と(🧦)が代(♿)表になっ(🥦)たんです。」
「そう(🍣)はいかないわ。」
と、うなるように言ったが、
こ(🔼)の(🥡)採点表(biǎo )の波紋は決して小(🈸)(xiǎ(💐)o )さくなかっ(🍚)た(🛅)。押しよせた生徒た(🧕)ちにまじ(🕎)っ(🐒)て、(🛸)あとでは先(xiān )生た(🌆)ちまでが代(dài )る代るの(🌈)ぞき(🚢)に(⛽)来た。生徒たちは、(🍋)採点(diǎ(🦖)n )表にの(🗽)って(✖)いる先生が(🚳)来ると、一々その点数を(🔥)大声(shēng )で(🔯)叫(jià(🕣)o )んだ。中には、備考(📛)(kǎo )欄まで読みあげる(♏)者もあった。先(🍺)生(🕧)(shēng )の(💭)中に(🍽)は、自(zì(⚪) )分で自(🏏)分の綽名を(🤰)よ(📆)く知(zhī )っている先生もあり、そう(🌐)でない先生もあったが、そんなこと(🚝)で、どの(📳)先生もいやでも自分の綽(chā(🧑)o )名をはっ(🚐)きり知らされるという(🍥)結果になった。もっ(🍘)とも、中(🌟)学の先生で(🎆)、自(zì )分(🤒)にかぎって綽(chāo )名はないなどと安(ān )心(🖌)して(🛢)いる(⛩)ほど(♎)いい気な先(㊗)生(❎)はない(💎)はずなのだから、それは大した(🍒)ことではな(⏩)か(🕹)った(🚁)かも知(🈳)れない。し(🌨)か(🈶)し(🚊)、綽名(🧟)といっ(🍚)しょ(🚢)に、自(🎆)(zì )分の点数ときびしい評語とを知らなけれ(🎆)ばならな(🤼)か(🅾)っ(🐸)たとい(🙇)うこ(📣)と(🏗)は、何といっても最(💎)近の大きな試煉であ(🤴)っ(💫)たに(❗)相違ない。あ(📙)る(🐚)先(🖐)生は顔(🐺)をひ(🤮)きつらせてガラス(🎐)戸のま(😅)えに棒(🌡)立に(😿)なり(📎)、ある先生は一たん顔をまっかに(👷)したあ(📯)と、強い(🈂)て(🤫)微笑(🈵)(xiào )をもらした。しかしど(💌)の(😹)先(xiān )生も(🌇)最(zuì )後には、自(🏃)分にはまるで関(wān )係(🧙)の(🚎)な(⏩)いこと(🏬)だ(🕟)、といったよう(⬆)な(🤷)顔をして(🎄)その場を立(🚘)ち去(qù )っ(😋)た。た(🥜)だ「あざら(🚅)し(📹)」先生だけは、そ(😶)の綽(🧣)名が自(zì )他共にゆるす(🐪)ほど有(🔎)名になっていて、ご(🕙)まかしがき(🚬)かなかった(🍽)ためか、そ(🔄)れとも、備(🦊)考欄に(😺)あった通り、事(😃)実粗(cū )野の稚(🕰)気あ(💓)る性(🗿)格の持主であっ(🍭)たた(😥)めか、その(😏)大きな口(🔂)(kǒu )を思いきり横にひろげて(🧣)、よごれた(🤭)上歯をむき出し、天(🍃)井(jǐng )を向いた鼻の下(🕎)に灰色(🚐)(sè )のあらいひげを(🍅)針のように(🥕)立(🦓)て、(🅰)内(nèi )を(🏙)のぞきながら(✂)、「(🌯)わ(🈚)っはっは」と笑っ(📖)た。そし(👤)て(🚘)、「わ(♿)し(🤲)だけは合(🔻)格の見込があるちゅう(🚴)のか。どうかよろし(💿)くたのむよ。」と言(yán )う(🗨)と、くるりとうしろを(⛴)向(💿)いて、も(🧢)う一度(⛏)(dù )「わっ(🚙)はっは」と笑(🙇)い、歯をむき出したまま、むら(⏩)がっている生(shē(👿)ng )徒たちを押しわ(🚓)けて帰って行った。
「そ(🐓)う? じ(🏌)ゃ(🏤)あ、何にも出来ませんけれど(🌫)、あたしす(🐝)ぐお支度しますわ。……道ちゃん、さっきからのこ(⛺)と(👹)、(🔭)自分で(🔮)義(♉)兄さんに(🤾)お話してみたらどう?(📢)」
四人(😿)(rén )がこ(🛡)もご(🐞)も(😨)語ったところを綜合すると、(🏯)こうである。―(🖌)―
「何がずるいんだ。」
すると、馬(🎠)(mǎ(🌁) )田が茶店の(♋)か(🐤)ど口に立って、(🏃)こち(😏)らを(🚷)見ていた。そのし(🎍)まりのな(🤖)い(🚕)口は冷笑でゆがんで(😽)い(🥩)る(❗)。次(🛣)郎は、(🎹)しかたなしに立ちどまっ(🌉)た。
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