「よ(🔀)せ! そんな議論(lùn )を(😊)したって、なん(🏢)の(⏪)役に立つんだ。」
「そう(🏐)だよ(🦃)。だから、狐(🚍)と(🆒)しては、それを生(shēng )意気(🐟)だ(🎶)とは、どうしても(🍛)言(🎽)えん(🎿)わけさ。」(👔)
「つかまえろ!」(🤱)
彼(bǐ(⛎) )はそんな(👳)ふうに思った。また(✡)、お芳(fāng )との関(🛺)係につい(🈁)ても、(🈲)乳母(🕐)やはいつまで自(zì )分を(🌩)子供だと思(sī )っているんだろ(💡)う、とい(🐟)う気(♐)(qì )がして(🏡)いた。尤も、この(🏠)気持の(🎼)なかには、何かしら(✍)、まだ(🥏)割(gē )りき(➰)れ(❕)ない(💷)もの(📲)が残っ(📫)ていた。ゆさぶると、(💢)底から(📧)、にがいものが浮いて来そうな気さえした。「一(🌓)(yī )番」や「偉(wěi )い(🚼)人(🍑)」を(🐬)微笑(xiào )をもっ(⭕)て読(dú )んで行く彼も、「今度(🧘)の母さん」(⏹)のくだりになると(🈵)、だから、(😖)いくぶ(🔗)ん顔が(🍉)ひきしまって来たのである。
(😅)彼にとっての(💡)最も大き(➰)な(💧)失(🧞)望は、彼の教室(shì(🥊) )に(👒)出て来(🌕)る先生(🦇)の中に(🕥)、権田(tián )原(🧕)先生(🧙)の(😛)ような人(rén )を、(🌛)ただの一人も(🕶)、見出(chū )せな(🚲)かったこ(✂)とであった。彼の眼(yǎn )に映(🛐)じた(🚚)中学校(📘)の(😣)先生と(🧠)いう(🚓)のは、小学校(🕵)の(🥏)先生にくら(🐹)べて、何(🌫)(hé )か専(🚰)門らしいことをほんの少(🔺)しばかりよけい(😀)に知(💝)ってい(🎃)るだけで、お(✝)よそ(🏞)人間(🈷)らしいところ(💚)を少しも持合(🎤)わせない人達ばかりだった。貧しい知識を教室(shì )で(🍪)精一ぱ(🛌)い(🔕)にしぼり出すこ(🅰)と、点数や処(chǔ(🈴) )罰(🌴)で生徒(tú )を(🐕)おどかす(🐉)こと、(🥢)この二(èr )つの外には、用(💌)はないといった顔をしている人(🈵)間(🏮)、それを(👏)次(cì )郎(láng )は中(zhō(📆)ng )学校の先生にお(🐊)いて発見し(♋)た(🌆)のである。
歩いて(🥥)行(háng )くうち(🍮)に、(🎏)山犬や、狐(⏳)や、(✝)三つボタン(🏡)のいやな顔が(🛑)ひとり(⛎)でに思い出され(📜)た。し(🤥)かし(🥢)彼はもう、そ(🏢)れらをちっ(💏)とも(🐕)怖(👭)いと(🐀)は思わな(✒)かった。それどころか、彼ら(💷)のまえに青(qīng )い顔をして並(🥈)んでいた新入生(🤮)達(🈳)(dá )のこと(🕺)を思うと(😓)、(♓)一(🙆)種の武(⛵)者ぶ(🍞)るいみたよう(❣)なものを総身(⏺)に(🎛)感ずるのだった(😳)。
しばらく沈(🔢)默がつづ(🌕)いたが、大沢はにこに(🍲)こ(🚉)して、
「大(dà )沢君(🌷)って(🏨)いう(👑)よ。僕(pú )の親(qī(💆)n )友で、同(🚵)じクラス(🐸)なんだ。」
「(🈂)もの事(shì )をよ(👺)く考える方かね。」
「しかし、そうなると、いよいよ四年対五年(nián )の(🗨)対立(🦗)になるが(🍁)、それで(🙌)もい(🤔)いかね。」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025