かれ(⏭)には(🐭)、まった(🐨)く自信がなか(🏗)った。白鳥(🥌)会(huì(🕗) )時代の心の修(xiū )練も、(🥛)友(🕌)愛(ài )塾の助手(🔍)としての(🍢)現在(zài )の(😔)信(xìn )念(niàn )も、こうした場合(hé )の態度を決(jué(💥) )定する(🅿)には、何(hé )の(🌼)た(⚾)しにもならなか(🥗)った。かれがこれま(🌊)で信奉(fèng )しんぽ(📦)うも(👼)し(⏪)、実践じっ(🚵)せんにもつとめて来た、友愛・正義(yì(⛓) )・自主・自律・創造、と(📴)いったような、社(🔪)会(⛷)生活の基(🥍)本的(de )徳(🏠)目とくもくは、今のかれに(😔)は、全く力(📑)のな(😴)い(🌻)、空疎く(🧦)うそな言葉の羅列られつ(💎)でしか(🐂)な(😌)かっ(👆)た(🧝)。そしてそ(👍)こに気(🛃)が(〽)つく(🐙)と、かれ(😪)はいよいよ(📦)うろた(🗯)えた(🎉)。
次(🕰)郎が、寒そうに肩(jiān )かたをすく(🐹)め(⏪)ながら、言(🖱)うと(🧓)、
食(🍴)後には、(🧘)みんな卓についたまま、(😽)雑(zá )談的(de )に感(gǎn )想を述(shù(🆘) )べあ(👮)った(🗃)りする時間が設けられていた。次(🎓)郎は、その時間(jiān )が(⛎)来るのを待ち(🎦)かねていたように立(lì )ちあがった。そして、みんなに(🚖)今朝(🛰)の起床の(🦃)板(🧝)木(🐛)(mù(🛡) )のいきさつを話し、最後につ(👂)け加え(💇)た。
「なんだか、ひどく叱しかりとばさ(👂)れ(🌠)て、(🌍)やっ(🎾)と起(qǐ )き(🍐)た、とい(🏘)っ(🖋)たぐ(💠)あ(😨)いですね。」(🤲)
それには、(🏀)組織(😻)(zhī )や、講義科(kē )目(⏯)や、諸(🔵)(zhū )行(há(🛤)ng )事の時(shí )間(🕖)割など、必(🍸)(bì )要(📩)な諸計画(huà )が(🌴)一通りならべ(🏊)られていたが(🥨)、そのどの部(🍋)分を見(🔔)ても常(chá(🗄)ng )識から(🌋)とび(🥙)は(🍚)なれたような(🦔)ことは一つもなか(🏸)った。塾(shú(🕙) )堂と(🍹)名のつくところ(🍟)では、そのころ(👽)ほ(🌮)と(😩)んどつきもののよ(🐷)うになっていた(🍣)「みそぎ」(🔇)とか(🌾)、「(👆)沈黙ちんもくの(⛷)労働」とか、およそ(⏫)そうい(🅰)った、いわゆる「鍛(🦕)(duàn )練たんれん」的な行(🎰)事が全(⛵)く見当たらないの(🙊)は(🛄)、むしろみんなには、(🈵)ふしぎに思われ(📢)た(🏩)くら(👻)いであった。五(🈯)時(shí )半起床(🍙)とい(🏢)う(🚜)のが、二月(yuè )の(🧒)武蔵野むさしので(📂)は、ちょっとつ(😥)らそうにも思(sī )えたが(⏭)、それも青年たちにとっては、決し(🚷)ておどろくほどのことで(🧟)はな(🔁)か(🥩)った。む(☔)しろかれ(💬)らを(🕔)おどろ(😩)かした(🍰)のは(👣)、(🎪)生(shēng )活にうる(❇)おいを与あたえ(🗝)るよ(🈚)うな行事が、(👩)かなりの程度(dù )に、織(⌛)お(🙎)りこま(🐁)れ(🕓)ている(👉)ことであ(🥍)っ(🍔)た(🤦)。とにかく、見(🍼)る人(💕)が(🖖)見(🎡)れば、日常(chá(😎)ng )生活(🛃)(huó )を深(shēn )め高(gāo )める目的で、すべてが計(jì )画されて(📘)いる(😍)ということ(🚓)が(🐺)明(⚾)らかであった。
飯島は、いか(🏷)にも得意らしくこたえ(🛢)た。
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