次郎は、すぐには、その(⌚)意(yì(🖐) )味(✝)が(🌈)の(🐵)み(📚)こ(🍊)めないで(🕦)、きょとんとしていた。すると(🏰)、先(xiā(😜)n )生は(🏓)、(📢)
(飯島のような人間(jiān )はとうてい救えない。それ(🚫)にくらべる(🌥)と、田川大作のほうはまだ見(jiàn )込みこみがあ(⛏)る。)
「そうか。ちょ(🍣)っ(🦃)と、たずねたいことがある(🕘)。す(🌾)ぐ、ここに呼んでくれ。」
「(🐼)あっ、そうだ(🚃)。僕はここだけにへばり(🤱)ついていては、いけな(🐳)かったんだ。」
「先生は(⚡)、ぼくのやりそこないを、どうしてあ(🥏)からさまに話してくだ(✈)さらな(🆕)かったんですか(🕝)。」
大河は、その(⛑)時、ちょ(🍿)うど槌をふ(🤠)りあげたとこ(🚵)ろ(🗨)だったが、それ(🗯)を打ちおろしたあと、ちらと(🍎)次郎のほうを見(jiàn )て、あいさ(🌄)つをかえした(🛐)。
次(🍝)郎と大河とは、間もなく、それぞれに(🎴)最(⌚)(zuì )初(chū )の大(dà )便(🦈)所の(🕍)掃除(🧚)を(🗃)終わって、となり(🦃)の大便所(🤓)に(🏓)移(🍄)っていた。ま(🐎)だだれも手(shǒu )をかけな(🈶)い大(⬅)(dà(👻) )便所が、あ(🌫)いだに三(sā(♓)n )つほど(🎨)は(🍱)さ(👿)まっている。次郎(láng )は、さっ(💠)きから、(🏁)大河に(💝)話し(🈁)かけて(〰)みた(🦕)い(🎩)気(qì(🛍) )持ち(🍴)は(🎞)十分(fèn )だった(❌)。し(🍭)かし、遠くから(🎆)のかけ合い話は、この場合、何となく(🚌)ぴっ(📂)たりしなかっ(🚷)たし、また、雑巾をゆ(🛢)すぎに(🦊)出たつ(🎠)い(🌉)でに、そ(🚕)っとの(🏆)ぞいて見た大河の様子が(🗓)、(✏)いかに(🎉)も沈黙(mò )ちん(🛹)もくの行(⏬)者ぎ(🎿)ょうじゃといっ(🚳)た感銘かんめい(🛅)をかれに与あたえていたので、口(🍋)(kǒu )をき(📙)るのが(🏑)よけい(⛸)にた(🤴)めらわ(😯)れるのだった。
「ぼくは、(🐟)ながいこと友愛塾(shú(📼) )の仕事(🍢)を(🌸)手伝わせていただいて(🚘)いながら、そ(🤫)の精(🎞)神がまだちっとも身についていなか(🐽)ったた(👵)め(🏍)に、け(🏎)さの(🏇)ようなあや(🕉)まちを犯してしまいました。ほん(🕸)とうに恥はずかしいこ(😘)とだと思(🥖)(sī(🤢) )って(📿)います。しかし、(✖)そのあやまちによっ(🏆)て、開塾そうそ(🌲)う(🆚)、大(🚳)河君のような(🦐)、友愛(ài )塾精神に(🍀)徹(✝)(chè )底し(💥)た(⏰)、実践家じっせんかの魂たま(🎾)しい(🍼)にふれるこ(♐)とができ(🏸)た(😭)ことを思い(🐋)ます(👢)と、一方で(🗯)は、か(☝)えっ(⛔)て(🌈)ありがたいよ(📚)うな気(qì(🏕) )持ちも(🤱)して(🚶)いま(🌚)す。」(🐦)
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