先(xiān )生は、次郎の(🌕)顔(yá(🏫) )を見ると、(➗)手(📪)(shǒu )帳をひらい(📜)たまま、たずねた。
次郎は、いき(🔹)なり(🦖)ぴし(🧀)りと胸に笞むちをあてられた(🐭)ような気(👏)がした。かれの眼(💭)には、大河(😉)の、今朝のしずまり(🙁)き(🍁)った静坐の姿がひとりで(📷)に浮(fú )うか(🔭)んで来(lái )た。むろん(🐟)、先生(shēng )に返(fǎ(🍴)n )す言葉(🙍)は見つ(⛎)からなか(🗡)っ(🐅)た。先生(shē(🎿)ng )は、する(🖊)と、(❔)微笑びしょうしな(🙈)がら、
次郎と大河(🦊)とは、間も(🍲)なく、それぞれに最初の大便所の掃除を終わ(🐞)って、と(👅)な(🐞)り(🤟)の大(🚋)(dà(📶) )便(biàn )所に移っていた。まだだれも手(shǒu )をかけ(🙎)ない(👶)大(dà )便所が、あいだに三(sān )つほど(💀)はさ(🚰)まって(🔑)い(🦋)る(🐕)。次郎は、さっき(👸)か(😴)ら、(🚭)大河に話(👨)(huà )し(🤵)かけてみた(🎏)い気持ちは十分だっ(🌷)た。しかし、遠(yuǎn )くからのかけ合い(🤧)話は、(✔)この(😧)場合、何となくぴっ(🎎)た(😃)りし(📝)なか(🕴)ったし、ま(🕢)た、(🦌)雑巾(🏰)を(🍧)ゆすぎに出たついで(🌈)に、そっとのぞ(🚣)いて(📵)見た(✔)大(dà )河(🚭)の様(yà(🤥)ng )子が、いか(👱)にも沈(shěn )黙(⚡)ちんも(🥕)く(🛰)の(〽)行者(🖊)(zhě )ぎょうじゃといった感(🏛)銘(míng )かんめ(💡)いをか(🌃)れ(🔉)に与あたえていたの(🆑)で、口(🌓)をきるのがよけい(💺)にためらわれるのだ(✅)った。
次(🐍)郎(🛒)(láng )は(👠)、すぐ、事(shì )務室の前(❗)から(🌾)玄(🏎)関にかけての掃除(chú )を手(shǒu )伝(🚃)った(🚮)。朝倉先生(🧡)も、(🤲)そ(🐱)のうちに(⛅)塾(🤾)(shú )長室から廊(🥗)下(🐺)に出て、みん(❣)なの様(yàng )子を見(jiàn )ていた(🛁)が(🐁)、そ(🤝)れ(🌛)もほん(🧣)のしばらく(💞)で、すぐま(🏁)た塾(shú )長室(🦀)にもどり、椅(👭)子に腰(yāo )こしをお(🍲)ろすと、そのまま何(hé )か(🥜)深く考え(🔨)こんでいた(🕦)。
田(tián )川(🛴)(chuān )は、それまで、(💋)眉(méi )根まゆねをよせ、小首をかしげて、い(🍛)やに深(📂)刻(⬜)そうに畳たた(🌠)みの一点を見(jiàn )つめていた(🦐)が(⛄)、だしぬけ(🎨)に自分(🖌)(fèn )の名(🐩)をよ(🎟)ばれて、飯島とはちが(🤡)った意味で、(🕠)あわてたら(🏰)しかった。しかし、かれはすぐに(🧢)はこたえなかった。こたえるか(🥈)わりに、(🕔)何(hé(🤸) )度(dù )も小首を左右にか(📇)しげ直(👴)し、す(⏫)るど(🧛)い眼で畳(dié(🤩) )をにらみまわした。それから、(♋)朝倉先生(shēng )のほう(🙌)をまともに見て(✔)、そのし(🕋)ゃがれた声(🔈)をとぎ(🦆)らし(📹)が(📕)ちにこたえた(🚂)。
次(cì(🍑) )郎はぎくりとして(😍)、う(🧡)まく返事(🕦)が(🏀)で(👬)きなかった。大(dà )河の(🗺)にっと笑った顔と(💫)、その時(🥊)(shí(🌄) )言った言葉とがあらためて思い出され(💄)たのだった。かれ(🧗)はし(🤨)ばらく眼をふ(🍩)せてい(🐑)たが、
「心苦(⛳)し(❣)けれ(🔲)ば、君自身(shēn )で何(🔝)とか始末したらいいだろう(🎽)。原因は(👬)もと(🥕)もと(❓)君にあるんだ(🛒)から。……(🥖)私(sī(🕘) )は、板(🔟)(bǎn )木の(🐗)音そのものを問題(😱)(tí )にし(👿)た(👉)だけなんだ。」
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