「(🔟)し(😏)かし、私はうれしいんだ(😜)よ。私のために血書まで書いてく(💂)れ(🛅)る(❤)教(🔭)(jiāo )え(😺)子(🛳)がいるの(🤵)か(🏫)と(🐋)思うと(🍖)。」
「ばか(🥜)だな、道江さんは(🎴)。」(♿)
次郎は(👃)すこ(📀)し顔(💸)をあからめた。が、すぐ思い(✈)ついた(🚙)ように、
「(👥)なに、用がな(➿)いから(😰)?」
それ(💠)から田上と(⏭)校(⏭)(xiào )長と(🏒)の間(jiān )に、二(✝)三押問答があったが(🥀)、校長は同(🔩)じことを(👧)くりかえ(🐒)してはため息(😄)を(📴)つくだけで、(👤)一(🗽)(yī )向(xiàng )らちがあかない。四人(✅)(rén )のう(🆖)ちでも比較(jiào )的気(🌾)(qì )短(🌂)かで、ぶっきらぼうの新賀は、(🥗)たまりかねたように言った(😻)。「では、(🎋)その願(🤙)書(🅰)(shū )はお返(fǎn )し下(🔞)さい。僕(😳)たち(💬)で(🅰)直接(❌)知(zhī(🔕) )事さんに差出(💇)し(👊)ますか(👅)ら。」する(⌛)と、校長は、いきな(🤐)り血(📟)書をわしづか(🙇)み(🤜)にして(🔕)、大あわてでそれを、かくし(🚙)につっ(🛫)こんだ。そしてもう一(🛁)(yī )度椅子から立ち上り、右(🤺)手を顔(⏹)の(😭)まえに立(lì(🧐) )て、まるでばね仕掛(guà(🎃) )のようにそ(🐀)れ(🌚)を左(🗝)右にふった(🚘)。何か言お(📒)うと(🛬)してい(🤥)るら(🛏)しかっ(🍳)たが(🖕)、(🏁)四(🔚)人の耳にはただ(🍃)「うん、うん」と(⏰)き(🧠)こ(🔃)える(🌴)だけだった(🎾)。梅(méi )本(běn )の言うとこ(🛳)ろでは、校(🕜)長の鼻がもっ(🅰)と烈しく上の方(fāng )に移動したよう(🚢)に見(🔹)えたのは、その時だ(🌪)ったそうである。新賀はす(🗑)っかり(🐖)おこり(🦀)出してしまっ(💘)た。彼はそれま(🐝)で(🚵)みんなのう(👡)しろ(🍵)の(🤧)方(🐷)(fāng )に立っていたが、いきな(🚏)り田上をつき(🙏)のけ(💕)るようにして(🍱)校長の机(🔝)のま(⬅)え(💞)に寄って行き、乱(⏫)暴に手をさ(🛀)し出しながら(📎)言った。「その(😄)願書はわれわれの血でそめたもので(📜)す(📳)。それ(🚃)をむだには出(😌)来(🥖)ま(🗨)せん。返して下(xià )さ(🔞)い。」校長(📗)は、しかし、た(🐂)だ(💔)やたらに手を(📳)ふって(😏)いる(🎇)だ(🈂)けだった。
彼(⚪)のこの驚きは、同時に、目がしらのあつくなるような感激でもあった(🌰)。彼はうつむいた(😊)まま、縁(📉)板(🎫)についた手(😅)を、まる(🛡)で女(nǚ(🎖) )の子みたようにもじもじ(🏧)さした。朝倉(cāng )先(xiān )生(🌺)はそれを見まもりなが(🛣)ら、「君(😪)のお(🐐)父(🧠)さん(🎹)は、君のやったこ(📥)とを生(🔘)ぐさいと言っていられたが、な(🈶)るほど(📡)生ぐさい(✏)といえば生(⚽)ぐさい。たしかに(❓)思慮の足りな(👇)いや(🐢)り方だし、それに文(wén )明(míng )的(de )ではないからね(💎)。しかし(💰)人(rén )間の真実な(🛒)気持(chí )というもの(🚣)は、そのあらわれ方(fāng )がどうであろうと、やはりうれしいものだよ。私はそれ(🔼)を味わ(🦏)うだけは素直す(🌝)なおに味わ(🌔)いたいんだ。む(🔴)ろん(🥦)私には私の行く(🐺)道(🚂)があるし、君(jun1 )の真(🎒)実な気(👾)持(🛑)(chí )を味わった(👞)からって、その道まで変えるわけ(👬)にはいかない(🛀)がね。」
「僕、(👮)知(🚈)(zhī )ってい(🚳)たんだ(🎭)。道江さ(🔟)んがこち(🤫)らの土手を通(🤑)るの(🕍)を見ていたんだか(🤭)ら。」(👋)
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