千(👅)三はボックス(🖤)に(🏟)立つ前(qián )にバット(🤖)を一ふりふっ(🦗)た、(🤙)それは先生(😷)の手(🥟)製のこぶこぶだ(🔠)らけのバットである。かれは血(💿)眼ちまなこになって光一(⛪)を(🌠)にらんだ。い(✅)ままでか(⛳)れは(👄)光(❌)一(🔌)を見ると(🥉)き一(yī )種の弱(♍)気を感(😌)じたのであった、かれは(😡)わが伯父が入(🚽)獄(🏨)(yù )中に受けた柳(🦖)家の高恩(🔸)を(🎙)思い、(🤹)わが貧(pín )をあわれんで学資(😴)(zī )をだ(🎱)してやろ(🚰)うと(🐹)した(😔)光一の友情を思う(🛡)と(🆗)、かれの(🚬)球を打(dǎ )つ気(🙃)(qì(🐚) )合いが抜けて(🚣)どうすること(👴)も(😣)で(🎬)きないのであった(🍏)。
「(🥖)見ろ(😌)! あの手(😒)塚てえや(🧒)つはいま(📓)に大変なミ(👷)スをやるぞ、見(jiàn )物(wù )人(🥫)に賞ほめられることばかりを考(🍵)えてる(😴)からね」
「そうか、うむ、ああへ(🧖)そだ、はッは(🔍)ッは(🦒)ッ」(🏞)
「なにを? 大事(shì )なこ(🥜)とを?」
「厳罰げんばつ(📬)に処すべし(🏔)だ、よく調(🐕)べ(🏸)てく(📐)れ(🤞)」
二(🔕)(èr )人はわらって話し合(hé(😔) )う。どんなに(💻)親しい間柄でも(🥉)公お(♐)おやけの(👊)戦場で(😵)は(🏟)一歩(bù(⬇) )もゆずらないのが(🌀)ふたりの約(🤕)束(🏄)であった。時と(🌠)して(👬)光一は(🌭)家(jiā )へ帰(📛)っても(😨)ものもいわ(✨)ずにふさぎこんでるこ(🥒)とが(🥨)ある、だが千三がたず(🥠)ねてく(🧢)るとす(🚬)ぐ愉快な気持(chí )ちになるのであった。
「やあい、豆腐屋、(🔳)だめだぞ」
(🗓)先生は一帳(zhà(🏙)ng )羅(🍇)いっちょうらの羽(🥨)織とはか(🙄)まをつけて出迎えた。
(📌)ふ(🔐)たりは顔を見(🚓)るたびにそれを語りあっ(⚽)た。ふ(🗃)たり(🚮)ははたして一高で一(🖥)(yī(📪) )緒(xù )になり得うるだろうか(❓)、いまは(🕠)読者(zhě )にそれをも(🌝)らすべき(🍐)と(📟)きでな(🔲)い。とにかく花はさき花(🌕)(huā )は散り、月(yuè(🔌) )日(🛬)は青(qīng )春の(🚕)希(xī )望と共(gò(🆙)ng )に伸びやか(🌊)に輝(huī )き(📱)な(🏂)がらうつりゆ(🎧)く。柳光一は四(🎌)(sì )年生(👅)になっ(👀)た。
(🌩)寄宿舎に閉(bì )じこめ(🤪)られてかご(🍰)の鳥の(🕺)ごとく小さくなっている師(shī )範(fàn )生(🛌)の目か(🎷)ら見ると、中学(xué )生の生活はまったく(🎽)不潔であり放縦ほ(💷)うじ(🚢)ゅ(🐕)うであり頽廃的たいはい(⤴)てき(🍉)である。
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