先生(🐵)の言(yán )葉の調子は、はげし(🎠)いというよ(😝)りは(🆚)、むし(👉)ろ(🉑)悲(🀄)(bēi )痛だ(🚨)った(🚃)。
田川(🎋)は、それまで、眉根(🆒)まゆ(📵)ねをよせ、小首をかしげて、(🕣)いやに深(shēn )刻(kè )そうに畳(🚨)たたみの一点を見(jiàn )つめ(🆚)てい(🔭)たが、だしぬけに自分の名をよ(🔒)ば(🥦)れて、飯(fàn )島(✈)とはちがった(😒)意(yì )味(wèi )で、あわてたらしかった。しか(🐀)し、かれはすぐ(🍯)には(🌃)こたえなかっ(⬆)た(🏎)。こたえる(🥈)かわりに(♐)、(🎋)何度(dù )も小(🤚)首を左(zuǒ )右にか(🤼)しげ直し、するど(🍬)い眼で(👾)畳(📙)をにらみまわした(🛒)。それから(😝)、(🤫)朝(cháo )倉先生(shēng )のほうを(😗)まとも(🏿)に見(🔣)て、そのしゃがれた声(shēng )をとぎ(🥛)らしがちにこたえた。
(🚮)す(♋)ると(🐄)、ちょうどその(☕)時(👞)、事務室に人の足音がして(🎇)、(🚫)仕(🚧)切(🗨)りの引き戸を(🈁)軽くノ(🍌)ック(🎈)する(🦁)音がき(👡)こえ(🈚)た。
もう、(🌖)そのころには、(🏆)廊下を行き来する塾(shú )生たちの足音(Ⓜ)も頻繁ひん(💐)ぱ(🌱)んになり(😼)、ほうぼうから、わざとら(🔓)しいかけ(🌛)声や(📑)、と(⛸)ん狂(⛏)きょうな笑(🛩)い声なども(🦉)きこえ(💰)ていた。ゆ(🥉)うべの(👂)懇(kěn )談(😒)会で分担ぶ(😿)んたん(🕉)をきめ、か(🌾)れら自身の室はもと(🦉)より、建物(🌆)の内部を(💋)、講堂や(😎)、広(🍐)間や(🚅)、便所にい(💾)たるまで(👵)、全部清掃せ(👯)いそう(😇)す(🚚)るこ(🌋)とに(👓)申(✅)(shē(🏣)n )し合(hé )わせていたの(🏇)で(🙆)、(👥)かれ(🏵)らも、まがりな(🏫)り(🏛)にも責任(rèn )だけは、果たさなければ(👼)ならな(👖)かったし(🔜)、(🎏)それに、きびしい寒さと(🌠)、(👙)おたが(👔)いの(🌈)眼とが(🈴)、かれらを、外見(jià(🔈)n )だけ(🥫)で(💨)も、いか(❇)にも忙(máng )いそがしそう(😩)な(🎹)活動に(⌛)駆(qū )かりた(🎏)てて(🌑)いたのである。
ところで、かれの言(🤓)葉(👷)が終(🏹)(zhōng )わるか(🌽)終わらないうち(❣)に、二(èr )三(sān )の室(shì(🌬) )から、急(jí )に(🚉)さわが(🚔)し(✔)い(🐝)人声(🥦)や物音(👾)が、廊下(🚬)をつたってきこえ(🔀)だした(〰)。
次郎(🚕)は、いきなりぴしりと胸に笞むちを(💱)あてられたような(😏)気(🎋)がした。かれ(🙋)の眼に(😜)は(🦀)、大河の、今朝のし(🐌)ずまりき(🔏)った静坐(zuò(🍲) )の(🙈)姿が(🕰)ひとりでに浮うかんで来(🧚)(lái )た。むろ(🚺)ん、先(xiān )生に(🔭)返(fǎ(💩)n )す言葉は見(🛥)つからなか(🦒)った。先生は、すると、微笑びし(🚃)ょうしな(🏋)が(💇)ら、
じょう(💠)だんめか(😍)して、そんなことも(☝)いった。ゆうべ各(gè )室で(💫)就寝前(🈶)に(🐐)行なわれた互選ごせんの結果、かれは(👎)第(🥢)五(wǔ )室(🌷)の室(🕘)長(🏧)にな(🥂)っていたのである。
かれは、そう思って、われ知らず眼をひらき、(🏜)塾生(shēng )たちの中に大河(🔂)の(🐑)顔(🦍)をさがした。かれは塾生た(🕞)ち(🌠)の静坐の姿(zī )勢を直したあ(🕸)と、朝(🈺)(cháo )倉先生の横に斜なな(💸)め向(👭)む(😥)きにすわって(🆗)いたの(💥)で、よく全体が見渡(🔐)みわた(🏎)せたのである。
「はじ(🛢)めから、自分が室長だ(💁)ときめてかかって(🐕)いる(📅)んだか(💼)ら、かなわないよ。」
「おはよう。ここは何(🤚)室(📹)の受(🔖)け持(🎏)ちで(🦄)したかね。」
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