バラエティ番組《成瀬 心 美 エックス ビデオ》2行目ライン
成瀬 心 美 エックス ビデオあらすじ
し(🎗)まり(🐆)のない口(kǒu )を(♿)半ばひらい(👼)た(🐼)まま、ぽか(🐟)んとして次郎の(🛬)う(🎛)しろ姿(🏙)を見おくっていた(🈷)馬(mǎ )田(⌛)は、次郎が十(🏣)(shí(🚬) )間以上も遠(🐇)ざかった(🚽)こ(📤)ろ(🏢)、つ(🎉)ぶ(😥)やく(🏿)よ(🐘)うに「畜生！」と叫んだ。そして帽子をふ(🔲)り(🍯)あげて、(🛌)力(lì )ま(♓)かせに自分の股を(🏀)もう(➡)一(yī )度なぐりつけ(🌛)た。
「なるかも知れません。しかし、な(🎦)ったっていいんです。」
その日、(📇)校(🤾)長(🏠)は県庁(🤖)に行ったきり、つい(🕹)に学(🛹)校(🎫)に顔を見せなか(🎖)っ(🚺)た。西(xī )山教頭が何度(dù )も電話(😐)(huà(♒) )口に呼び出(🏦)さ(🙀)れ(😱)、ひるすぎには、五年(nián )全部の学(👾)籍(📣)簿が(🔸)くせ(✏)きぼを抱えて県庁に出かけた。ということが、給仕の口か(🛎)ら生徒(tú )たちに伝えられ(🛤)た(🧜)。生(shēng )徒た(🚔)ちには、それが何を意味す(🐓)るか(🌕)は(🤞)、(🏵)さっぱりわか(🌯)らなかった。それだけに、不安(ān )な空(🥠)(kōng )気はひ(🌂)け時が近づくに(💙)つれ、次第(🌩)に(🚈)濃(🔌)こくなって行った。
道江は敏子(zǐ )を見て言った。
道(dào )江(🙅)は答えな(🌋)いで敏(💓)(mǐ(🍉)n )子の(🔪)顔を見た。敏子(🤒)は(🏊)、
「僕、道づれは出来(🛩)ないけど、(🐀)見(🍾)張(💺)りならやり(🚽)ます。」
こんなふうで、(📂)校内はその(👅)日(🍪)じ(🍪)ゅう決して(🐴)静かであったとはい(💚)えなか(🗻)った(🏣)。下級の(📄)教室までが(✌)何とはなしに落ちつき(📲)を失(🕋)ってい(🕙)た。ふだ(🔘)ん(🔕)なら何(😔)でもないこ(🔛)とにまで先生た(🕠)ちの(😓)神経がとがり、先生たちの(⏭)神経がとがればと(⛩)がるほど(😐)、(⏹)生徒たちはその(💪)神(shén )経に触(😭)(chù )さわって(🤗)みるの(📺)を(🖐)楽しむといったふうであった。大(🤹)(dà(🕎) )垣前校長(💎)は、いつも先(🥏)生た(🛏)ちに向か(💕)って、「生徒(🙅)(tú )という(🏼)ものは、(😺)自分(👩)たち(👟)のために(👽)先生(📌)(shēng )が命をす(🗳)てるまでは、そ(👼)の(😏)先(xiān )生を偉(wěi )い先生だとは思(🍽)わないもの(🔊)だ(🚫)。それを(⛽)覚(jià(🍓)o )悟(wù )の上でな(❗)くては、真(👥)の教(🔉)育(🎟)は出来(lá(🏟)i )ない。」(⛪)と言(🐶)って(🔡)いたが、その意味を(😕)ほんと(⛷)うに理(💔)解し(⛷)た先生は、朝倉(🚲)先(xiān )生を(🖌)のぞい(🔌)ては(📅)、おそらく一人もい(🤯)な(🉐)か(✉)ったろうし、今で(💣)は、どの先生にも、(✍)そんな言葉は単に(🏅)言(🌼)葉(🚪)としてでも思い出さ(⏱)れていそうになかった(💕)。こうして先生(shē(🎖)ng )たち(🐚)は自分(fèn )を下手に護(hù )ろうとして、(🔢)一歩(🥃)(bù )一(🎃)歩(bù(💠) )と自(zì )分を生徒(tú )たちの侮辱(rǔ )と嘲笑(xiào )の中(zhōng )に追い(🔹)こんでい(🔣)たのである。
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