次(cì(📶) )郎は、学校のこ(🔡)んな様(yàng )子を、終(❔)日(🎞)いかにも淋(lín )し(🥤)そうに見守っていた(🌂)。彼(bǐ(🛳) )は(✳)、花山校長の鼻(⤴)の移動の話をきいて(🏒)もほと(💀)んど笑(xià(🏇)o )わなかったし、森川(🚖)(chuān )の「教員適(🕡)(shì(😃) )性(🏨)審査採点(🥎)表」を見(🎓)た(🌳)時には、(🗾)む(♟)しろにが(🥛)い顔をし(🏄)て(🌛)、ひとりで校庭に(👩)ぬ(🍺)け出したほ(👘)どだった。ふ(🎓)だんか(💆)ら(👵)、彼はそう出しゃばる方ではなかったが、それでも、校友(yǒu )会の(🍏)委員(⚽)会などでは、新賀(⛷)や(❕)梅(✂)本と共にか(👐)なり(🎭)意見を発表(🥟)す(⭕)る方だった。そ(🥎)れ(🕛)が昨(📔)(zuó )日(🐤)(rì )以来、まったく(♐)沈(shě(㊗)n )默を守りつづけ(📟)てい(🤥)る。きょうは(🥨)こと(⛷)に(🐶)新(xīn )賀や(🐒)梅本に(🥑)対(🕗)しても(👹)あまり口をきか(💋)ない。今朝あ(👨)た(🤑)りま(🐁)で(🚢)は、誰も(🌞)それを気(📸)(qì )にとめなか(🚻)ったのだが、みんなが(🔟)笑うときに(🐒)笑(xià(💍)o )いもせず、また先生たちの品(🍱)定(dì(🐠)ng )めや(🗼)、事件(jiàn )のこれからの成(🦌)行きに(🚘)つ(👣)いて、みん(📒)なが非常な関心(✳)(xīn )を(⬅)もっ(🔛)て話(🐕)(huà )しあっているの(🈵)に、自(zì )分(fèn )ひと(👠)りで校庭(🔑)をぶら(🧟)つきまわった(🔟)りして(📪)いる彼の(🏂)様子が、いつま(🚁)で(♌)も周囲の注意(yì )をひかないで(🌦)いるはずが(🙃)なかった。しかも彼(🤧)が、同級生の(💅)大部分(⬆)が(📧)まだ朝倉先生(shēng )の顔も(〽)知(zhī(🗝) )ら(🍞)な(📄)い(🍐)一(🍫)(yī )二年(niá(🛢)n )の頃か(🔃)ら、室(shì )崎事件(🐟)や宝(bǎ(🐤)o )鏡(🐺)先生(shē(🐬)ng )事(🌽)件を通(tōng )じて先生から大きな感化(huà(🔲) )をうけ(🚜)、その後、白鳥会の一(yī )員にも加わって、(🤖)先生の(🎁)心(⏺)酔(🔙)者の中で(➰)もその第(🍺)一人者(💯)(zhě )になっていることは、(🚟)誰(shuí )でも知っていることである。こ(⬆)んな時(shí(🛸) )こ(🐪)そ彼(bǐ )は(🐿)みんな(🚗)の先(😂)頭に(✅)立って活動すべ(🐓)きではないか。そ(🗿)うし(😄)た考(🆑)えが(⏫)、一般(bān )の(✂)生徒たちの(📬)頭に浮んで来(🏮)るのはごく自(zì )然(rán )であった。
「なるほど。これは痛(🛳)いところを一本や(❌)られ(🤜)た。僕(🍃)もい(🥎)つの間にか(🕕)現(xià(🕊)n )実主義者になってしまっ(🚷)ていた(🐃)わけか。ははは。ところで、君(jun1 )の考えが(🤱)足りなかったとい(😤)うの(🌚)は、すると、どうい(🚥)う点かね。」
「(😪)逃げて(🍽)さえいりゃあ、いいと(🔫)いう(🚸)気な(🍺)んだな。」
「ど(👈)うし(🥠)てって(♊)、負(🥦)けることわ(🎏)かっ(🌄)ているじゃ(🗝)あり(🕖)ませんか。男と女ですもの。」
次(😂)郎は返事をする代(dà(❤)i )り(⛅)に、穴の(🥄)あく(➰)ほど馬田(tián )の(🛹)顔(🥦)(yá )を(🍬)見つ(🙋)めた。馬(mǎ(⬇) )田(tiá(🌑)n )は(🥏)、その眼(❓)に(📞)出っくわす(🆘)と、ちょっとたじろいたふうだったが、口だけは元(yuán )気(😑)(qì )よく(🕗)、
「僕(🐘)、道づれは出(chū )来ない(🍿)けど、見張りならやります。」
「でも、(⏪)そ(📉)れは次(cì )郎さん(📼)が(🤰)おっしゃ(📿)るように、かえっていけ(💐)ない(🦊)こと(🎓)になるか(🛩)も知れないわ。いっ(🎎)そ、ここ(➡)のう(🛁)ち(🕠)か(😑)ら学校に通(🐚)うことにし(💈)ては、(🏰)どう?」
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