飯(🙂)島は、い(🏘)かにも得(dé(🥖) )意らし(🐙)く(✖)こたえた(🍍)。
次(🎦)郎は、自分の責任である二つの室の掃除(🎳)を(⚡)終(zhōng )わると、すぐ便所掃除(chú )の手伝(🌁)いに行った。これは、かれが(🔊)助(🐢)(zhù )手として塾(🈳)生活(huó )をはじ(🥄)め(🏀)た当初からの、(🚳)一(🥩)つの(🌫)誓ちかいみた(🚃)よ(🏇)うになっていたのである。
先生(shēng )は(🈂)、しかし、まもなく顔を(🏂)ま(♎)っすぐにし(⬅)た。そして(🛌)、(👐)これまで(🐉)の(🛐)激(🌷)しい調子とはう(🕹)って代わった(🧢)、沈(shě(🕑)n )しずん(🏘)だ調子で言(👞)葉をつづ(🍺)けた。
ゆ(😆)うべの(🌟)懇(🖍)(kěn )談会で、(🚘)日(🍚)々の掃(💸)除(chú(💨) )の(🕖)分(🧠)担は管理部(🍀)で(🎁)割(gē )りあ(🏯)て、(🤓)毎晩就寝(♈)前しゅうしんまえに、翌日(🤽)の(🏉)分(fè(📽)n )を各室に通(tōng )告(🌚)す(🕹)るということにきまっ(🏿)たのだ(🏊)った(🚻)が(🦅)、その(⛔)管(😭)理部(💧)の責(zé(🏖) )任を、(💗)最初(🎾)の一(🏌)週間第五室が(🐜)負うことになっ(🎷)ている関(🧘)係(xì(📩) )上(🐣)、だれ(🎧)しもいやがる便所掃(sǎo )除を、まず手始(🛑)めに自分たちで引きう(🔫)け(🧛)るこ(🐬)と(🐣)にしたもので(🕶)あろう(🏾)。それはそれ(🚇)で、むろんいいこと(📿)にちがい(⛔)ない。しかしあたりまえ以上(shàng )のい(🦀)い(📋)こ(🐢)とで(🕌)もなさ(🐀)そうだ。――次郎は、(🏔)つい、(💓)そ(🛹)んな皮肉(📈)な気持ちになったのだった。
「先(xiā(👓)n )生は、ぼくのや(🖋)り(🉐)そこないを(🔫)、どうしてあか(🏊)らさまに話(🧞)(huà )してくだ(🏙)さらなかっ(🕗)たんで(💭)すか(🗜)。」
朝の行(🐴)(háng )事は(😀)、ま(🅿)ず(🍔)室内体(🥈)操(cāo )にはじま(🍴)った。それ(✴)は友愛塾の(🐟)ため(💛)に特(tè )に考案さ(🎮)れた(😥)もので(🚕)、その指(zhǐ(😏) )導も指(🐧)揮(🔗)しきも(💦)次(cì )郎の役割だった。体(tǐ )操(🔏)が(🔼)すむと(🚻)、朝(cháo )倉先生(🌈)(shēng )の合い図(👚)で静坐せい(🆒)ざに(🚦)入(rù )った。これは就寝(🤷)前の静坐にくらべると(👘)、(🐈)いくぶん(🐈)な(🐚)がか(🍰)ったが、それで(🍰)も、せいぜい十四五分ぐらいだっ(🕖)た(🏒)。次郎は(👈)、今朝も足音を(🐯)しのばせながら、塾生(shē(🎈)ng )たち(😨)の姿勢を直(🛥)してやった。
「お(🚔)それ入り(🌐)ま(😉)す。で(🎿)は申(shēn )しあげますが、実は国もと(🉐)におり(💙)ました(👊)ころ、いつも師匠ししょうに、鐘(📀)を(🙆)つくなら、鐘を仏と(🏝)心(xīn )得て(🥣)、それにふさわし(🚭)い心のつつしみを忘れてはならぬ、と言い聞かされて(🐐)おりましたの(⛎)で、今朝もそれを思い出し、ひ(🙂)とつきごとに、礼拝らい(🥄)はいをしながらついた(🕑)まで(🚾)でご(♊)ざいます。」
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