「このまま(🛥)放(fàng )っ(🚑)とくと、上級生(👠)(shē(🎐)ng )の権(🔸)威けんいに(⏸)かか(🌹)わるぞ!」(🗿)
「僕、いっぺんも(🌋)会ったことがない(🍆)よう(🤸)だね(🧝)。君の家で(📅)も。」
彼(bǐ(📿) )は、そこで、ちょっとうしろをふりかえって(🕋)みた。する(🍛)と雨(🍄)(yǔ )天(tiān )体(♓)操(🛂)場の(👁)中から無数(🧥)の視線がまだ自分を覗のぞいており、そ(🕋)の視線の一部を遮っ(🍦)て、二人(rén )の五年生が入口の近くに向きあって立(😂)ってい(🤛)るの(✝)が見えた。その一人(🌳)は三(🚰)(sā(🏨)n )つボ(🎇)タン(💬)であ(🏒)り、もう一人(🥜)は最初に演(yǎn )説(shuì )した(✳)生徒(💞)だった。
「理(lǐ(🚣) )窟を言うな!」
そ(📪)う(❕)言って、ま(🈵)じめにたずねたのは、(⏹)大沢(zé )雄二郎という(♏)生(😈)(shē(❎)ng )徒だ(🙋)った。彼(👎)は、小学(🧀)校を出てか(🏬)ら(👿)三年も町の鉄工(🥥)場で仂い(👁)たあと、ある人に見(jiàn )込(rù )まれ(❌)て(🏄)中(🈹)(zhōng )学(xué )校(🐲)(xiào )には(🕴)いることになったので、全校一の(⬅)年長者(zhě )だった。どっし(🛢)りと落ちついて(📛)、思いや(😯)りがあり、しかも(🐔)頭が(👋)いいの(😯)で、「(📷)親爺おやじ(🚾)」という(🍱)綽(😼)名あだなでみ(🐱)んな(😃)に親し(💖)まれて(🤫)いた。と(🤹)り(🥢)わけ恭一(yī(🛍) )は彼(bǐ )に親(🎎)(qī(🗃)n )しんだ。親(qī(👞)n )しんだというより(💟)は、心から尊敬し(🚰)て(🚪)い(💹)たといった方が適当かも知れない(⚓)。性格(gé )はま(🔺)るでちが(⚾)って(🚒)いたが、物の(🐖)考え(🛷)方(fāng )はい(🎆)つも(🦏)同(🌖)じで、しかも世間(🐷)を知(zhī(🏈) )っているだ(🚸)け(🐢)に、大沢の方にずっと深みがあった。大(🧜)(dà )沢の方でも恭一を真実の(🛷)弟のよ(❣)う(🎫)に(😷)愛(📸)した。日(💊)曜な(😯)どには、(🕢)二(🚓)(èr )人(rén )は、終(🕐)(zhōng )日、人生観めいたよう(⛽)な話を(🈲)して暮す(🍳)こと(🗿)もあった(💎)。
次郎は(🚟)、三(🏣)つ(🐁)ボタンが自分を追っかける(😮)のを、演(yǎ(🈹)n )説した生徒がとめてい(💀)るんだな、(💍)と思(sī(🖤) )いながら、足を(🦑)早(zǎo )めた。
(これなら大(dà )丈(🐋)夫、自家うち(🏭)で気がつく人(rén )はない。)(🏉)
「よせ! そ(🥤)んな(📿)議論をしたって、なんの役(💤)に立つんだ。」
だが聰(🧟)明(💎)な読者(zhě(🐔) )な(🔈)らば、彼のそうした(😚)行(🍁)為の裏に(⬆)、いつも一脈の哀(āi )愁(🖖)(chóu )あいしゅうが(🚅)流れていたこと(🍐)を決して見逃がさな(🛀)かっ(🎱)た(🏰)はずだ。実(🤶)際(👮)、(🚳)哀愁(💽)は、次(cì )郎(😋)にとって、(㊙)過去十五年間、切っても切(qiē )れない道づ(📟)れで(🤜)あったとも言えるのである。彼の負けぎらい、彼の(🧜)虚偽きょぎ、彼の反(fǎn )抗心と(🔡)闘(🛴)争心、およ(🤡)そそう(🤴)し(📯)た、一(😂)見(jiàn )哀愁(chóu )とは極めて縁(🏡)遠(yuǎ(👎)n )いよう(🎵)に思(🚱)われるもののすべ(🖼)てが、(💥)実は哀(āi )愁の(👦)やむにや(🌁)まれぬ表(📃)現であり、(🌍)自(👞)然(rán )が彼に教え(🏿)た哀(āi )愁から(🏐)の逃路だ(🦎)っ(🕵)たので(💭)ある。そし(🈲)て(🚼)、もし「自然(rá(🥜)n )の叡(ruì )智えい(🔳)ち(🤰)」というも(👐)のが疑(🚕)(yí )えな(🍩)いも(🐜)のだとする(👃)なら(📭)ば(😥)、次郎の心がそろそろと(😘)詩にひかれていったということ(🖇)は(🎷)、必ずし(🕥)も不似合(hé )なことではな(👝)かっ(👅)たであろう。というの(👆)は、何人(🕎)も自(zì )己(🚴)の真実(🍾)を表現(🕕)してみた(🥀)いという欲(yù )望(⏹)(wàng )を(💏)い(📧)くぶんかは持っ(👡)ているし、そし(👘)て(🏐)、(📘)哀愁(chó(📐)u )の偽りの(🌚)ない表現(xiàn )に(👚)は、詩こそ最もふさわしいものだからで(❣)ある(😟)。
(これからやり(🙂)さえすればいい(🆑)んだ。それで偉(wěi )がり(🍮)を(🎿)言(➖)ったことには決し(💌)てな(🐸)らないん(🌹)だ。)
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