(🚆)恭(gōng )一(🚣)は、唇のへんを神(shén )経的(🐔)にふ(🌩)るわせな(🈚)がらも、き(😫)っ(🕉)ぱり(⚾)と(🔤)答えた(🖼)。
そ(✔)こいらま(🐶)では、さほど真剣(🥖)だと(🥚)も思われなかっ(😌)た議論(🍟)が、(🗑)当面の問題をはなれて次第(dì(🅰) )に(👑)観念的になるに(🍦)つ(❌)れて、かえってみ(✝)んなの調子が烈しくなって来るの(👯)だった。
と(🔺)、最初の提案者ていあん(🗃)しゃ(🆑)が、ちょっと間をおい(📦)て(🏪)、たず(🔱)ねた。それはいか(🗾)にも自(zì )信(xìn )のないた(🌮)ずねよう(👌)だ(🛏)っ(😮)た(🉐)。
と、恭一にたずねた(🔅)。
「(🖨)元来、正義は階(💆)級にある(🍧)んじ(🍙)ゃ(🧜)な(🔠)いんだ。どんな階(jiē )級にだっ(👼)て、正(zhèng )しい人もいれば、正しくない(🖊)人(🔥)もいる。正義(🤚)(yì )は、それをも(📆)ってい(🧐)る一人一人(☕)の胸に(🦉)しかないんだ。五年生(shēng )は五年(🏁)生なるが故に正義の(🦖)持主では(🗝)ない。同様に僕らも、四年(🙈)(niá(👚)n )生(🧑)なるが故に正(🍌)義(🏘)の(🔔)擁護(🥨)者だと主張(zhāng )するわけにはいかない。四年生と(😔)か五(👷)年(nián )生とかいうことは、要(yào )するに正(zhèng )義(✂)(yì )とは何の関係もないことなん(💸)だ。それをい(🐅)か(🍸)にも関(wān )係がある(🍵)かのよ(📠)うに思(☕)いこん(🎰)でいるとこ(🎛)ろに、この(🏟)学(xué )校の病(👒)根があり、校(xià(📯)o )風のあがらない大きな原(yuán )因(🕷)があるん(🚂)だ。この学校では、上(💾)級(⬇)の名においていつ(🤳)も正義が(💗)蹂(💡)躙じゅうり(🗺)んされている。現に本(🤽)田の(🈹)弟の場(chǎng )合がそれだ(🦖)。僕(pú )はもう一度はっ(🏈)き(👻)り言(yán )う(🐥)、正義は階(jiē(🦃) )級(🍆)にな(🍽)くて人(🍗)にある(♏)んだ。もしそうで(🚇)なけ(⛔)れば、全(🚌)校一致も(👺)期(🏚)(qī(💔) )待出来な(🗝)い。それが期待出来(🔥)るのは(🏀)、(🔃)正義(yì )が階級(🍴)の(🏉)独占(zhàn )物(wù(🥊) )ど(💬)くせん(😾)ぶつでなくて、(🎹)何(♌)人の胸にも宿りうるからだ(🕥)。だか(🚞)ら僕(✉)(pú )は、同級生の団結(jié(😜) )よ(🛵)りも、(💞)正しい(🤱)人の(🔔)団(tuán )結(jié )が先ず必要だ(Ⓜ)と思う。僕(🔍)(pú )は四年生(shēng )を愛し、五年生(🧞)を憎(🧠)むた(💙)めに、(🥓)本田の弟(💵)をバックし(🔧)ようと(⚽)言う(🚡)んじゃない。僕は学(📃)(xué )校(xiào )全体を愛(🆓)する(📖)んだ。学校(🔋)全体の(🚅)正義を愛(🍺)す(💢)るんだ。そのため(🛡)には、本田(📍)の弟(🚀)のよ(👦)うな、不(bú )正に屈(qū )しない魂をあくまでも(➖)擁護しなければならんのだ。問題(🎞)は、四年生の権(🗾)威がどうの、名誉(🏼)(yù )がど(🔱)うのとい(🥋)うよ(💆)うな、そんな(🌌)けちけちした(📞)こ(🎊)とに(🎢)あるんじ(📑)ゃ(👊)ない。大(🍚)(dà(😧) )垣校(xià(⏲)o )長(zhǎng )の謂いわゆる大(dà )慈悲(bēi )の精(🧙)神(shén )に(🗽)生き(🚐)、全(quán )校(🕊)の正義(🎏)(yì )を護ろうと言うん(🚡)だ(🚠)。おれの言(yán )ったこ(👮)とを誤(wù )解(🌰)せん(🔷)ようにしてくれ(🔉)。」
「あ(🐣)たりまえにしていても、生意(yì )気だって言った(🗻)ら?」
そこ(👘)いらまでは(🌚)、さほど真剣(jiàn )だとも思われ(♈)なか(⚓)った議(⛅)論(lùn )が、当(dāng )面(🍸)の問題(❣)をはなれて次(cì(👜) )第に(🖐)観念(🚁)(niàn )的(🦆)(de )になるにつれて、か(🙍)え(👃)って(♍)みんなの調(diào )子(🙏)が烈(🏋)しくなって来(lái )るのだった。
「(🎲)そこ(🏄)で、四(sì(🦎) )年(🔞)生の責任い(🍺)よい(💒)よ大なり、だね。」(🔯)
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