「ぼくは、なが(😐)いこ(💎)と(🦊)友愛塾(shú(🔂) )の仕事(👻)を手伝(🗓)わせていただい(👭)てい(💯)ながら、その精神がまだちっとも身につ(💌)いていな(⛩)かったために、け(🎅)さのようなあやまちを犯してし(🎉)まい(💧)まし(🎹)た。ほん(🤯)とうに(👂)恥はずかしいことだ(🍓)と思っています。しかし(👊)、そのあやま(💈)ちによって、開(kā(🏥)i )塾そうそ(🙃)う、大河君(jun1 )の(🈳)よう(👆)な、友愛(🐢)塾精神に徹(🆖)(chè )底した、実(🎡)践家(😐)じ(🏄)っせんかの魂(💹)(hú(😔)n )たましいにふれ(🍪)ることが(🔘)で(🎣)きたことを思(sī(🔆) )います(🎇)と、一(yī )方では、かえって(💏)ありがた(🔒)いような気(🐒)持(🕵)(chí )ちもしています(🙂)。」
「田(❌)川はどうだ(🐀)い。」
朝(👀)の行(háng )事は、まず室内体操には(📵)じま(🎭)った(🎗)。それは(🎾)友愛塾(shú )のた(👸)めに特に考(kǎo )案さ(⭕)れ(💯)たもの(👜)で、その指(♐)導(dǎo )も指(👒)揮(huī(🔀) )しきも次(cì )郎の役割(gē )だった(👻)。体(🖼)操(cāo )がすむ(🏕)と、(🐧)朝(cháo )倉先(xiān )生の合(✊)い図で静坐(zuò )せ(🤼)いざに(🙀)入(rù )った。これは就寝前(qiá(🛋)n )の静坐(⏲)にくらべると、いくぶんながか(🎬)ったが、(🙀)それでも、せいぜ(👉)い十四五分(fèn )ぐ(🥢)らいだった(☔)。次郎は(🚛)、今朝も足(🛳)(zú(🐞) )音(yīn )をし(😪)のばせ(🈴)ながら(📯)、(🚡)塾生(🌺)た(🥕)ちの(🎵)姿勢を直してやった。
「その実(🚱)際を、おたが(✡)いに鍛きた(⚾)えあ(🔃)うのが、ここの生活だろう(🚍)?(🏚)」(🚆)
先生(🕰)は、そう言(yán )って、(👛)次(cì )郎に目(🗜)くばせした。次郎(💰)は待ちかまえていたように、(🚒)自分(🏹)(fèn )のそばに置い(🔜)て(🌅)いた紙(🎽)袋(dài )か(🍱)みぶくろから、(❕)ガリ版の印刷物を(🥪)とり出して、(🐫)み(⭐)んな(🥨)に(🖤)配(📭)布(bù )した。
「ぼ(🚺)くは(👇)、むろん、いけないと思(🔌)います。」(🌎)
(⌚)かれは、むろ(🌫)ん、その(🌺)ことに気(🏯)がつい(🥈)ていた(🔧)。しかし、べ(🙌)つに気(🦊)をくさらしては(⛓)いなかっ(🤠)た(🏽)。毎回開塾の当初はそうだったし、時刻ど(😂)おりに板木(🚱)が鳴(míng )ることさえ珍(🙇)めずらしかっ(☝)たので(🍅)、今朝の板(bǎ(🐢)n )木(🛁)当番の正(🍺)確さだけでも上でき(🍉)だぐらいに(🎻)思(🍍)っていたので(🍹)あ(🎓)る。
次(🕉)郎(láng )は吹(🐜)ふきだ(👛)したい気持ちだっ(🛏)た。同(🚍)時(💻)に、心(xīn )の中(zhōng )で(🐓)思(😟)った。
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