「見張(🍚)り(👩)って、どうするの?」
(💩)次郎は、それでも返(fǎn )事(shì )をしない。視(🎢)線(⚡)はやはり馬田の眼に(⏫)一(🕢)直線に注(⛺)(zhù )がれ(🌠)た(🌊)ままである。
「そう(🔋)はいかないわ(😰)。」
馬(mǎ )田は、左肩をまえに(🔃)つき(💉)出(⬅)し(💒)、両(liǎng )肱をいからせながら、(👼)次郎(⏺)(láng )の方(💚)(fāng )によっ(🎲)て来た。帽子はや(👞)はり(❗)右手(shǒu )にわ(💁)し(🔩)づ(😜)かみ(🐆)にしたまま(🎞)であ(🃏)る。
と、(🎚)次郎はなげるように言ったが、(🐧)
次(cì )郎は(🅱)返事をする代(🍝)りに、穴のあく(🐿)ほど馬(💏)田の顔(yá )を見(🔼)つめた。馬田は、その(📌)眼に(🛍)出(chū )っく(🐢)わすと、ち(🐨)ょっとたじろ(👪)いたふうだったが、口(kǒu )だけは元(yuán )気よ(🎩)く、
「そう(💼)いえ(😂)ば、昨日(📙)本田(tián )は、(🚽)変(💷)に人(💚)の顔(yá )ば(🛹)かりのぞきながら血判(pàn )をしていたが、ひょっとすると血(xuè )判をごまかしたん(💥)じゃないかね。」
と、何度も(🎽)う(🐡)なずい(🈁)た。そ(👧)して、(🐰)
次郎(lá(👈)ng )は、(🥫)学(xué(✝) )校のこんな様子(🧝)を(🖨)、終(🌄)日いかに(🛵)も(✊)淋(🚊)しそ(🌥)うに見(🌸)守(shǒ(😱)u )って(🚬)い(🚥)た。彼は、(🏧)花山校長の(😪)鼻(bí(🧢) )の(🍉)移(😭)動(dòng )の話(huà )を(🍧)きいても(⏳)ほとんど笑わなかったし(🚁)、森川の(🤦)「(🎅)教員適性審査採(cǎi )点表」(👿)を見(🐚)た時には、むしろ(🗂)にがい(🔧)顔をして、ひとりで校庭にぬけ出したほどだった。ふだ(🍻)んから(🙌)、彼はそう出しゃばる方ではなかっ(😧)たが、それ(🌗)で(🍖)も(⭕)、校(xiào )友会の委(🔈)(wě(♊)i )員会な(🐉)どでは、(😵)新賀や梅本(bě(📟)n )と共にかな(🌏)り(🌩)意見を発表する方(🔰)だった。それ(😘)が昨(🤛)日以来(🎭)、まったく沈(shěn )默(mò )を守りつづけている(🚶)。きょうはことに新(🈂)賀や梅本に対(⛔)しても(🏰)あまり口(kǒu )を(🗃)きかない。今朝(🔍)あたりまでは(🔳)、誰(🎆)もそれを気(💴)にとめなかっ(🤞)たの(🏘)だが、(📱)み(🙈)ん(🍡)なが笑うとき(🙏)に笑いもせず、また先(xiān )生たち(🎻)の品(pǐn )定(🚄)(dìng )めや、事件(jiàn )のこれ(⏳)か(🤪)らの成行きにつ(🛬)いて(📑)、みん(🐣)なが非常(💐)な関(🤲)心(🐡)(xīn )をもって話(🍪)しあっているのに(🍑)、自(🦈)分(fèn )ひとりで校庭(tíng )をぶら(⏳)つきまわったりしている彼の様(yà(🔤)ng )子が、(🚼)いつ(♊)までも周(💈)囲の(🙀)注意をひかないでい(🎡)るはずがな(🐅)かっ(🦏)た。しかも彼が、(💋)同級生(🦈)の大部(bù )分がまだ朝倉先生(🆓)の顔も知らな(🍕)い一(yī )二(🚀)年(🕔)の頃(🔲)から(🚲)、室崎事(shì )件(⬆)や宝鏡先(xiān )生事件を(🌼)通じて(🍉)先(🌜)生から大きな感(gǎn )化をう(🍬)け、(🐰)そ(🤷)の後(hòu )、(♏)白鳥(🐽)(niǎo )会(📇)の(😵)一(yī(🐹) )員(yuán )にも加わ(🚔)って、先生の(🏻)心酔(zuì )者の中でもそ(🍅)の(📢)第一人者にな(🍴)っていることは、誰でも知(zhī )ってい(💘)ることである。こんな時(shí )こそ彼はみ(🐯)ん(🕷)な(🌼)の先頭に立(lì )って活(huó )動すべ(📲)きでは(🎪)ないか。そう(📭)した考え(🐣)が(🛄)、(✔)一(yī(🎊) )般の生(shēng )徒たちの頭(⤵)に(👱)浮(fú )んで(🕌)来(lái )るのはごく(⛵)自(🍽)(zì )然であった(👻)。
「まず、平尾と(🌺)同(tóng )類(🚙)項だろうね(🥌)。」
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