「そう(🍛)かな(🏔)あ。し(👅)かし、僕たち(♉)が入学(⏸)した(⛩)時のことを(🛒)考(🧡)えて(🐺)みた(🚟)ま(🔂)え。五年生(🔅)(shē(🐇)ng )の鉄拳制裁(cá(😍)i )にび(🍲)くとも(🕓)し(🚶)ないで反抗(kàng )したのは、本田(😣)(tiá(📈)n )だけ(🀄)だっ(♓)たぜ。」
「じゃあ、千ちゃんのいた(😪)ずら見ていたのね。」
次(🍄)郎は思いきって枝(zhī )折(shé )戸(🛒)(hù )しおりどの(🥅)とこ(🙏)ろ(➖)まで(😩)行(háng )き、そ(📱)の上(🍦)から眼(🧚)だけを(🎻)の(🥜)ぞか(💸)せて、声をかけた(💾)。
「戦う気(🐾)持なら、そりゃあ女に(🆕)だ(🏩)ってある(🥀)わ。」
松(🌪)の(💦)木の間をも(🕒)る(😎)ひっそりし(📞)た日(😘)ざしの中(🌹)に、砂(🦓)(shā )地をふむ(🐼)靴音がざ(🛁)くざくと異様に(🛴)高くひびいた。そ(🕍)のほかには何(🎌)の物音も(👮)きこえない(🌋)。
この採点表(🤷)の波紋は(📛)決して(🐎)小さくなかった。押(yā )しよせた生徒たち(💦)にま(➕)じって、あとでは先生たちまで(🕢)が代る代(🆔)(dà(🌟)i )るのぞ(⬛)きに来(👌)(lá(♐)i )た(📕)。生徒たちは、採点表(👛)にのっている先生が来(🚼)ると、一々(🍿)その(🐟)点(diǎ(🔑)n )数(shù )を(📒)大声(📉)(shēng )で(🏧)叫(jiào )んだ。中には、(👤)備考欄まで読(dú )みあげ(🤯)る者も(🚲)あ(🐢)った。先(xiān )生(shēng )の中には、自分で自分(fè(🛒)n )の(😘)綽(chāo )名をよ(🐙)く知っている(👆)先(👟)生(🍸)もあり、そうでない先生もあったが、そん(📚)な(🔚)ことで、(🏔)どの先(xiān )生もいやでも自(zì )分の綽名(📁)をはっきり知らされるという結果に(🥋)なった。もっとも、中学(👇)の先生で、自(zì )分(fèn )にかぎって(🛸)綽(chā(🎈)o )名(mí(🥖)ng )は(🚩)ないなどと安心して(🌓)いるほ(😐)どいい気(qì )な(🕚)先生はないはずなのだ(⚽)か(😕)ら、それは大し(👓)たことではなかったか(🚀)も知れ(🦅)ない。しかし、綽(🎥)名と(😛)いっしょ(🥛)に、自分の(✳)点数ときび(🍇)しい評(pí(🛡)ng )語(🦐)とを知らなければな(🚑)らなかったというこ(♓)と(🌅)は(🧘)、何(🖋)(hé )といっても最近(🚿)(jìn )の大(✌)き(😚)な試煉(⏮)で(㊗)あったに相違(wéi )ない。ある先生は顔をひきつら(😌)せ(🏓)てガラス(👟)戸のまえ(🏠)に棒立になり、(⏱)あ(📷)る(📳)先生(🍤)は一(📬)たん顔をまっ(💛)かにしたあと、強(💡)いて(🔎)微笑をもらした。しかし(📔)ど(👥)の先(xiān )生も最(zuì )後(hò(🌃)u )に(🍑)は(🙉)、自分(😿)に(🌄)は(🔁)まる(🧢)で関(🆑)係のないことだ、といったような顔をしてその(🧑)場(🎃)(chǎng )を立ち去(🔋)った。ただ「あざらし」先(xiān )生だけは、そ(☝)の綽(chā(🐃)o )名(🍹)が自(🐎)他共に(🥦)ゆるすほど有名になっていて(📚)、ごま(🐭)か(🚐)し(📹)がきかな(🔥)かっ(🔣)たためか、それとも、備(😪)考(🥖)欄(lán )にあった通(tōng )り(❌)、(🐔)事(🗽)実粗野の稚気(🐟)あ(🌫)る性格の持主であっ(🤐)たた(📇)めか、その大(dà )きな口を思(sī(✡) )い(😳)きり(✅)横(🤣)に(🕙)ひ(🏋)ろげて(⏩)、(🗾)よごれた上歯を(🥅)むき出し、天井(jǐng )を(🐮)向い(🔣)た(🎷)鼻の下(🅿)に灰色のあら(📬)いひげを針(zhēn )のように立て、(🍍)内をの(🏪)ぞきながら、「(🍽)わっはっは」と(🚒)笑った(♍)。そして、「わしだ(😎)けは合格の見込(🐦)があるちゅう(👄)のか。どうかよろしくたの(🦌)むよ。」と言(😂)うと、くるりと(📃)うしろを向い(📋)て、も(🗽)う(🌛)一度「わっはっは」と笑(xiào )い、歯(📭)(chǐ )をむき出したま(💑)ま(🥥)、むらがっている生(📤)徒(🔏)(tú )たちを押(💂)し(👹)わ(💴)けて(⛸)帰って行った。
道(dào )江はただしょげ(♿)きった顔(yá )をするだ(🈯)けだった。次(cì )郎は舌(shé(💞) )打ち(⏫)したくなる(💮)のをこらえながら、
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