「い(🔴)ったい、何と(🥐)いうんだい(🔒)、(🎫)そ(🐬)いつの名は(🚓)?」
「だって(🛒)、五年生は(⏩)無(🚬)茶(🕟)(chá )ばかり言(🏜)う(🥢)んです。あん(🦉)な(🗣)こと(📰)言われて(🍡)、僕、へこん(🕤)でいたくな(🚐)いんです。」
(🎒)五年(🤞)生の一人が叫んだ。それは三つ(🕢)ボタンら(🔸)しかった。次(🚐)郎は、しかし、ふり向き(📁)もしなかった。
「(🎐)次郎君だ(🏄)ね。」(⛅)
彼(bǐ )は、いつとはな(🕑)しに、そんな気(qì(😌) )がしてい(🌰)た(✴)。はっ(🥒)きり意識して、(😗)そうなろ(🐽)うと努めたわけでもなか(👂)ったが(🌺)、(👐)中学に(🏫)入(🐁)学(👭)し(🐻)て以来、日(🤡)一日(🔤)と(🍆)、母や祖母の(🔚)問(wèn )題がそ(👉)の深刻さ(🦋)を減(jiǎ(💛)n )じて(🚱)行き、このご(🚋)ろ(🐠)では、よほ(⭐)どのこと(🍁)が(😊)ない(🏏)かぎり、たいして気にもかか(🥙)ら(😆)な(🥇)くなって来たのである。そ(🤲)れは、たしかに、中学(xué )校(xiào )という(👛)もの(🌈)の空(👾)気(qì )が(🍯)、彼にいろいろの新しい問題(tí )をあたえ(💛)、(😌)彼(🌋)の(🍚)関心を、急に家庭(tíng )以(🖥)外の(📏)世界にまで拡げてくれ(😨)た(🕢)結(jié )果に(👴)ちが(🤶)いなかった。その意味では、中学校(xià(📲)o )と(👇)いうところも、尊敬(jìng )す(😑)べき先(🔭)生が(⏲)いるいないにかかわらず、人間を成長(zhǎng )させる何かの魔(🏙)術をもったところだ、(🚡)と(🐋)いえ(👲)るであろう。
次(💎)郎は大(dà )沢には答(dá )えないで、(🤐)恭(🔁)一の方を見た(✒)。そして、
「しかし、本田(🌓)(tiá(🌐)n )、このまま放っとくと危いぜ。こと(🔡)に狐の(✌)奴(🦄)(nú )と来たら執念しゅ(🏝)うねん深(shēn )いから(🅰)な。頬(🍫)ぺたを下級生(shēng )にひっかかれて默(mò(🚧) )っちゃお(🛋)らんだろう。」
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