バラエティ番組《褐色 パイズリ》2行目ライン
褐色 パイズリあらすじ
と、なま返事(🔘)を(✌)し(👏)て眼をそらし(🏫)た。そして(💉)、(📞)そのまま、すぐ(🤔)そこを去(👄)(qù )り、塾長室のほ(㊙)うに行(⏲)った。
「(🍼)先生は(🌦)、ぼく(🔆)のやりそ(🎼)こないを(🌏)、どうしてあ(㊗)か(🅾)らさ(😎)まに話(🙍)してくだ(🐃)さらなかったん(🍼)です(🖥)か。」
や(📱)がて(🖖)、最後のひびきが、澄すみわたった(😕)空(🔄)に(🈺)消え(✳)入る(🚮)のを待(dài )って、和(hé(🌁) )尚は侍僧(sēng )じそうを呼んでた(🐦)ず(⚓)ねた。
(🍓)ゆうべの懇談(tá(🤙)n )会(♌)で、日々の掃除(❎)(chú(🀄) )の分担は管(guǎn )理部で割りあ(🔯)て、毎晩就寝(💃)前(✨)しゅうしんまえに、翌日(🐋)の分を各室(💖)に(🍹)通告するということにきまったのだった(👽)が、(🈯)そ(🔢)の管(guǎn )理(🆔)部(🏕)(bù )の責任を、最(🏔)初(🕺)(chū )の一週(🕦)間第五室が負(fù )う(🗡)こ(🕐)とになっている(🧚)関係上、だれ(🗞)しもいやが(🔬)る便(biàn )所掃除を、ま(📨)ず(💃)手(👉)始(👀)めに自分たちで引(⬜)きう(🛢)ける(🔃)ことに(🎀)したもの(🤺)であろう。それはそれ(🏓)で、むろんいいことにちがいない。しかしあた(🚍)りまえ(😶)以上(🈹)のいいことでもな(🛃)さそうだ。―(🏙)―次郎は(🙆)、つい、そんな(🔥)皮肉な気持(chí )ちになったの(🐇)だった。
次(cì )郎は、朝倉(🗾)先生が、開(✒)塾最初の朝の訓話(🌈)くんわで、これほど(👙)激(🏿)はげしい言葉をつかって(🦃)、真(🥙)正面から(🈵)塾生たちに(🐸)非(fēi )難をあびせかけ(🅱)たの(🥦)を(🌉)、(🐇)これまでにき(💼)いた覚(jiào )えが(🎱)なか(🤔)った。かれは(🚮)、ま(📢)だ(🐱)あ(🕧)とに(🤞)残されている自(🕶)分への(🦖)非難が、(🛡)どんな言(👠)葉で表(😳)現されるかを、身がちぢまる思(sī )いで(🤴)待(🍯)っていた。
この(🥘)一週間は、(❕)塾(shú )生たちにとっ(🍣)ては、まっ(🏄)たく奇妙(miào )き(🔼)みょうな感じの(🐝)する一(😁)(yī )週(🖋)間(🈹)だ(🚱)った。朝倉(cāng )先生(😙)夫妻(qī )も、次郎も、(♐)生活の(😆)細部の(👦)運営については(❌)、自分たちの(🧔)ほうか(🌖)らは(🍍)、何ひと(🔘)つ(📗)指図(🍵)(tú )さしずを(🔕)せず(🧖)、また(🦔)、塾生(shēng )たちから(✖)何かた(🗺)ずねられても、(🎼)「(💬)ご随意ずいい(❓)に(🧡)」とか、「(❇)適当(dā(🐹)ng )に考え(🌒)て(📡)や(😤)ってくれた(🐒)ま(🔇)え」とか、「みんな(♊)でよく(🏝)相談してみる(🎻)んだな」とか(🏒)いっ(🐔)たような返(🎻)事を(🚂)するだけだった(🛳)ので、とかくかれらは(🍏)とまどいした(👍)。中には(👡)、(🎷)それをいいことにして、ずるくかまえるも(🛎)のもないではなかった。その結(jié )果、むだとへまとがつぎつぎにおこり(🚘)、かれらの共同生(😸)(shē(🍆)ng )活のすがたは、見た眼めに(⛔)は(🌅)決して(🚷)いいものではなかった。時(😓)には、(🕢)不規(🌘)律と(🏐)怠(🧛)慢(🐏)た(👧)いまんだ(🚴)けが塾堂を(🏤)支配しているのでは(🏙)ないか、と疑われ(🍘)るような場面(📕)もあり、もし(🎏)学ぶことより(🐃)も批評するこ(🔻)とに(🚾)より多くの(🔘)興味(wèi )を覚(jiào )えている参(cā(🏕)n )観者(zhě )がたずねて来(lái )た(👸)としたら、(🕗)その人は、批評の材料(🥐)をさがすのに、決して(🎯)骨(📽)(gǔ )は折(🏠)れな(🌔)かったであろう。
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