次郎は、先(xiān )生の(😲)言葉(🕗)がます(🗯)ます(🕴)激しくなっていくのにおどろ(🕗)いた。先(🖼)生は、あるいは、昨日の入塾式における平木(mù )中佐の影(🥐)(yǐng )響えいき(🐡)ょうから、でき(🐱)る(🏝)だけ(🕎)早く塾(👪)生(shēng )たちを(🌕)救い出(chū )そうとし(🚱)て(🚢)い(🚤)られ(🧟)るのかもしれない。しかし、それにしても入(rù(🤠) )塾したば(😽)か(⏹)り(🌳)の青(qīng )年たちに話す(🤙)言(yán )葉としては、(🛬)あまりに(⌚)も激し(💡)す(🕓)ぎる(🏧)。これ(📵)ではかえって逆(nì )効果を生むの(💷)ではある(⛹)まい(📄)か(📱)。
それは第二の笞だった。しか(📪)も(😯)、第一の(🎿)笞(🍏)よりはるかに(🍩)き(💬)びしい笞だ(🤼)った。
大河(hé(📵) )はと(🥞)ぼけ(😗)たよう(📅)な(♐)顔(😫)をして、笑っ(🐺)た。
「おや、外出しな(😉)か(🏘)ったんで(🚃)すか。」
「次郎さんの(📟)板木の打ちかた(🐜)に(🐯)は、行事の性(xì(🏿)ng )質や、そのときどきの必要で、少しずつちがった調(🌲)子が出(🧞)(chū )ますわね(💹)。あ(😙)たしは、そ(🔓)れがい(💫)い(🏜)と(🚿)思(sī(🆕) )いますの。それ(😲)でこそ、そ(❤)の(🕘)ときどきの気分(fè(✋)n )が出る(💿)んで(🐜)すもの(🍶)。板木だ(😷)って(👛)、(🎷)打ちかた次第しだいでは芸術(🍘)になり(🌩)ますわ。あたし、(🎟)次郎さんの板(⛎)木(👿)の(🐥)音をきいてい(🖱)ると、いつ(🛐)もそう思います(🚼)のよ。先生(🚇)には(🐃)叱し(🔕)から(🤣)れるかもしれな(🚬)いけれど、(🌚)今朝の打(dǎ(🍊) )ちかた(🕚)だっ(🗡)て、(🏗)頭(⏫)かぶ(👀)せに(🍸)わるいとばかりい(🏤)えないんじゃないかし(🗨)ら。」
「すいぶん、ち(🍳)ゃ(🏰)っ(🗻)かりしているなあ(👊)。」
「選挙なんてそんなものらしい(💻)よ。どこでもたいてい(🗒)は心臓の(🎋)強いのが勝っているんだ(🥡)。」
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