と、先生は、かなり間(jiā(👝)n )をお(🚢)いてから(🥫)、つづけた。
「あっ(📵)、そう(🎍)だ。僕はここだけに(🚥)へばりつい(🚳)ていては、いけなかったんだ。」
(🚁)と、(😎)な(🗓)ま(🦀)返事を(🍞)して眼を(🎲)そらし(🏽)た。そ(🏹)して、そ(😈)のまま、(🌔)す(🌸)ぐそこを(📲)去り、塾長(zhǎng )室(🏁)(shì )のほ(🦕)うに行(😡)った。
しかし(🧛)、兄(xiō(📟)ng )はおそらく道江をつれて来る。いや、かな(🔹)らずつれて来る(☝)。そ(🆕)し(🐭)て、無意識な残(🏈)(cá(🏌)n )酷ざんこくさで自分の痛いきずにさわ(🚨)ろうとしているのだ。二(💒)(èr )人はあらゆる好意にみちた言葉を自分になげ(👇)かけるだろ(♑)う。二(èr )人(🥃)(rén )のむつまじさ(🚼)を三(🏏)人(🚯)にひろ(✊)げるこ(✨)とに(⬜)よ(🌎)って(🙂)、二(èr )人は一(🤹)そう深いよろこびを味わおうと(♟)つと(😾)めるだろう(✖)。二人はいろい(🔀)ろ(⚫)と過(guò(🗿) )去(👴)の思い出を語るにちがいないが、その思い出の愉快(kuài )さ(⛅)も不愉快(🏭)さ(👥)も、(🎤)三人に共通す(🦀)るものとし(🌛)て語(🐣)られ(🏵)るにちがいな(🎠)い。自(🌧)(zì )分(fè(📙)n )は、二(è(➕)r )人(rén )のそう(🌅)し(❌)た無意識な残酷(kù(🎺) )さに(🐧)た(👞)いして、いっ(🍄)たいどういう(✂)態度(dù )をとれ(🌬)ばいいの(🏟)か。い(🆚)や、どういう態度をと(♉)り(🏀)うるとい(👦)うのか(🗯)。
(🙇)と(🏟)、次郎(🧣)は眼をふせた(🌸)まま頭をさげ、逃(🍻)(táo )にげるように塾(🎐)長室を出た(🔼)。
と、次郎(👙)は笑(xiào )いながら、
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