(🙁)次郎は、(😙)ぐらぐらと目(🎣)ま(😜)いがするような感じ(🦌)だ(😸)った。徹(chè(💜) )太郎は(🙋)、いつ(🈚)にな(📂)く沈(shěn )んだ調子で、(🕹)
と、次郎は、(💋)また馬(⛅)(mǎ )田(🛑)(tián )の方にまともに向きなおった。
と、朝倉(🤹)先生はわ(🎗)ざ(🥏)と次郎から眼をそらしなが(🍙)ら、
それから田上(📭)と校(🖌)(xiào )長との間(jiā(🌖)n )に、二三押問答があった(⬅)が(🍤)、校(xiào )長は同(🎤)じことを(🎃)くりかえして(🎞)は(🚵)ため息(🐶)(xī )をつくだけで、一向(🥡)らちがあ(⚪)かない。四人(📺)(rén )のう(⛽)ちで(🛠)も比(bǐ )較(🌾)的気短(🔼)かで、ぶっきらぼう(🐅)の新(🅰)賀(🚙)は、たまりかねたよう(👢)に言(💵)った。「で(🏂)は(😋)、その願(🐀)書はお返し下さい。僕(pú )たちで直接知事(🌧)さんに差出しま(🌾)すから。」(🔛)すると、校(xiào )長は(🔶)、(🔌)いき(🌞)な(😻)り血書を(🈳)わしづかみに(😨)して(🔩)、大(dà )あわてでそれを、(🧕)かくしに(💡)つっ(👘)こん(📎)だ。そしてもう一度椅子(🕜)から(🖕)立ち(🏽)上(shàng )り、(🔷)右手(😐)(shǒ(🤷)u )を顔のまえに立て、(😬)まるでばね仕掛のようにそ(⛰)れを左右に(☔)ふった(💾)。何か言おうとしているら(🎮)しかったが、四人(rén )の耳(ě(🥇)r )にはただ「うん、うん(🤕)」ときこえ(🍃)るだけだっ(🦔)た。梅(🗝)本の言う(👀)と(📠)ころでは(🏿)、校(🥐)(xiào )長(🧓)の鼻がもっ(🏡)と烈しく上(🎑)の(🚮)方(🕡)に移動したように見えたのは(🕜)、その時だっ(🖲)たそうである。新(xīn )賀(🚦)は(⛎)すっかりお(♑)こり(🐪)出してしまった。彼(bǐ )は(🆘)それまで(👮)みんなのうしろの方(fāng )に立(lì )っていたが、い(🗼)きなり(🐳)田上(shàng )をつきのけるように(❔)し(🔵)て校長の(🤹)机(jī )の(🐦)まえに寄って行き(🆖)、乱(📀)(luàn )暴に手をさし(👯)出しな(🐣)がら言(yán )った。「(🔮)その願書はわれわれの血でそめ(😓)たも(🗂)ので(🔈)す。それをむだに(💲)は出来ませ(💮)ん。返して下(🕉)さ(🅰)い(🍛)。」校長は(📑)、しかし、ただやたらに手を(🕟)ふってい(🕠)るだけ(🔲)だった。
馬(🐝)田(👕)(tián )のあざけ(👄)るような笑いを肯定(⬛)するよう(♿)に(🧕)、すぐ(🗻)誰かが言った。
と(🌐)、次郎はな(👺)げ(😣)るように言ったが、
「僕、道づ(🚋)れは出(chū )来ない(🧗)け(🎒)ど、見張りならやります。」
「あらっ!」
(🚵)そこまで考(😛)えて来た(🤒)時に(🤓)、(🦊)ふ(🀄)と、隙間風の(🛷)ように(🕢)つめたく彼の頭をよぎ(🌆)ったものが(🚹)あ(😕)った(🤝)。それ(🌄)は、(💆)自(⛎)分(🍃)たちの運(🤒)動(🗻)(dò(🏰)ng )が(🛷)幸(😩)いに成功して、どう(🔪)なり県(😀)当(dāng )局(🛩)の意(yì(⛑) )志を(😭)動かし得(dé )たとして、(🕠)先生は果(👀)(guǒ )して留任を肯がえ(🥉)ん(🐸)じられる(🍴)だ(🤘)ろうか(🈁)、とい(👡)う疑(📴)問で(🕠)あ(📭)った。この疑問(wè(🏝)n )は彼をほとんど絶望に近(jìn )い(📰)気(⤵)持にさ(🐗)そいこんで(👮)行(🎯)った。先生のお気質(🔣)として、そん(👠)なことが出(🥡)来るはずが(🍎)ない。自(zì )分は、ただ一途(tú )に先生の留(😈)任を目あてに、血書(shū )を書(🕳)いたりして一(🍈)(yī(🍉) )所(suǒ )懸命になって(🎖)いる(🤭)が、先生にし(🥤)て(🎲)みると、落ちつくとこ(🔮)ろは最(zuì )初か(🌁)らはっき(👠)りきま(🤽)って(🉑)いたのだ。自分は(🙋)た(⏭)だス(🆎)トライキに口(🐻)火を(🌷)与(⚪)えるた(🔄)めに、そして先生の最後に泥(ní )を塗(tú )るためにあの血(xuè )書を(🔘)書(shū )いたのでは(🏵)なかったのか。
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