「し(⬜)かし、(🎍)馬(mǎ(🕢) )田(🐩)(tián )をどうも(🤬)し(🥄)ない(🐋)で、た(🔢)だ(🕤)逃(táo )げまわっ(🎌)ていたんではだめですよ。」
「たっ(🏾)た今。僕、道(dà(⛅)o )具をう(🌳)ちに置(🤬)くと、(🚦)す(🛺)ぐ来(👋)(lá(🎶)i )た(🥟)んだ(🗯)よ。」
「する(🙎)と、馬田はこのままほっ(🍫)ておくつもりですか。」
校(🎆)(xiào )長は、最(👒)初鼻だけをぴく(🚹)りと(🦀)動かし(🕗)た(😘)き(🏸)り(😗)、眼(💃)玉(💂)も口(kǒu )も動かさ(🌮)なかった(👠)。眼(👱)(yǎ(🍕)n )玉はテーブ(🍭)ルの上(🆒)の血書に注(zhù(〰) )そそ(🎧)がれて(💘)いたが、それを読んで(🕖)い(🍷)るようには思えなかった。そのう(🎤)ちに、結(🐒)(jié )んだまま(🥙)の口が、うがいでもする(🎸)時のよ(😋)うに、むくむく(🎉)動(dòng )き出した。そして、それがやっと開い(🌥)たかと思う(💇)と、し(🥚)ゃ(🕣)がれた(🐧)女のような声で「これは、知事閣(gé )下にも、お見せ(🌼)しなけりゃならんの(🛋)か。」と(🚻)、わかりき(🛩)ったことをた(📊)ずねた。田上が(🕢)「むろ(✒)んそうです(🐽)。」と(🥞)答えると、またぴ(🛤)く(🆗)りと鼻を動(dòng )かし、「(🎽)こ(🗒)んなも(🔃)の(🔣)を知事閣下に(🌧)お見せ(🎌)出来ると思うのか。君らに(🎌)はま(🗯)る(🐐)で常(cháng )識がない(🕹)。どうかそん(🏠)なむ(💾)りは言(💙)わないでくれ。」(🤘)と、泣いている(🤯)のか、怒(nù )ってい(🎍)るのか(🎹)わ(🙏)からないよ(🏫)うな声で言(yán )った。四人(🎚)共、その時は(👗)、(🤟)こんなのが自(💳)分(😈)たちの学(xué(🚝) )校の校(xiào )長だろう(🈚)か、(👣)と(🎌)いう(👛)気がして、実(🏝)際なさけなかったそうであ(🔽)る(🥂)。田(tián )上(shà(❕)ng )が「僕たちは(🗜)朝(🕥)倉先生の(🚋)留任さ(🙅)え(🆘)実現(🚊)す(🥄)ればいいのですから、(🍨)校(xiào )長先生がそれを保(bǎo )証(🚭)して下さるなら、(🧀)血書の(🌚)処置はお任(🔷)せしましょう。」と言(📊)う(🥘)と、校長は(🌆)何と思った(🌛)か、急に椅子(zǐ )か(🌬)ら立ち上って、四人の顔をひ(🎱)とりび(❎)とり念入り(🔧)に見まわした。そ(🔠)して(⬇)何度も首をふ(📇)ってい(🏽)たが、お(🦈)しまい(🤺)に、永(🥕)いため(🛠)息(xī )をついて、(🐞)「(🍰)君(〽)(jun1 )らの非常識(shí )には全くあきれて(🐓)しま(✳)う。朝(cháo )倉(cāng )先生の退職は県の(🍄)方針(zhēn )できまっ(📖)たことだ。県の(🚾)方針で(🐸)一(yī )旦きまった以上(💏)、(🐨)校長(🙀)(zhǎng )としてはどうにもならないではないか(🏺)、それが君らにはわからんのか(🍴)。」と言った。そして、もう一(😤)度(dù )永い(💮)た(🈺)め息をつ(🎟)いて、どたり(🦃)と椅(yǐ )子(zǐ(🥍) )に腰(yāo )をおろしたが、いかにも(✖)思(✏)いな(🆚)やんでいるように眼をつぶ(🔰)って、ひとりごとのように言(yán )った。「(💾)そ(🏘)りゃ(👈)、朝(🔛)倉(cā(🥙)ng )先生が惜し(🐲)い先生(shēng )だ(🎙)とい(🦌)うこ(📫)とは私にもよくわかっている。いや、誰(🐵)よりも私が一(📯)(yī )番よ(⏯)くわかっ(💞)て(🚓)いる(⛑)つも(👳)り(🏙)だ。だか(🔟)ら(🧀)、君らが先(🏉)生(shēng )の(😻)留任を(🌌)願い(🐲)出る気(📀)持(chí )には心か(👊)ら(🦌)同情(🐖)する。し(🐆)か(🦀)し、何しろこれは県の方(🐔)針(🍻)でき(😎)まったことなんだから、お(🚊)た(💤)がいにあ(🤮)きらめ(💴)るよ(🧙)り仕方が(😇)ないではないか。」(🛏)
「僕も橋を(🎫)渡(dù )って様(yàng )子を見てい(🏍)ればいいんでしょう(💍)。あれから(💲)村(🌞)の入口までは見通しだから、大(dà )丈(zhàng )夫ですよ。」
千太郎と(📨)いうのが馬(mǎ )田の名前(qián )なのである。
(🆕)五(wǔ )六分も(🚶)たつと、朝(🛺)(chá(🤗)o )倉先生は(📭)手紙を書き終(⏲)えて(🚗)、(📶)自分(fèn )も縁側に出て来た。
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