漫画《アダルト sod》2行目ライン
アダルト sodあらすじ
「じゃあ、やはり打ち(🎄)つづける(😍)よりほかありませんね。」
「そうだと(🏁)する(🍴)と、み(🔢)んな(💞)がまごころをこめて常識(🤲)をはたらかしさえす(🔄)れ(🌳)ば、落ちつく(💎)べき(🐅)ところに落ちつくんではないかね(🍹)。」
し(🔃)かし、兄はお(💣)そらく道江(jiā(🙎)ng )をつれ(🚚)て来る。い(🏁)や(🌬)、かならずつ(🤑)れ(👂)て来る。そして、無意識な残酷ざん(😾)こく(➡)さで自分(fèn )の痛いきず(👱)にさわろうとしてい(🥏)るのだ(🍑)。二(🤑)人(🌈)はあ(♈)らゆる好意に(🧘)みちた言葉を(🕑)自(🍡)(zì(👺) )分になげかけるだ(🆘)ろう。二人の(🌛)むつ(🗺)ま(🏢)じさを三人(rén )にひろげ(🚾)るこ(🔱)とに(🥥)よ(🧒)って、二(🗃)人は一そう(🛳)深い(🗜)よろこびを(🖇)味わお(🔍)うとつとめるだろう。二人は(🤮)いろいろと過去(🐽)の思(sī )い出を(🛵)語るにち(🏧)がいないが、その思(sī )い出の愉快さも(😻)不愉快(kuà(🎉)i )さも、三人に共通(🍹)(tōng )するもの(👠)として語られるにちがいない(😜)。自分(fèn )は、二(🎨)(èr )人の(💚)そ(🌬)うした無意識な残(cán )酷さにたい(🦐)して、いったいど(♑)うい(🌸)う態(tài )度をとればいいのか。いや(➖)、どう(🤭)いう(😒)態度(🦖)を(🚯)とりう(🗜)るとい(🎴)う(🌋)のか。
塾生(shēng )たちは(📈)、かるくとじたま(🦒)ぶたを(🎳)とおし(🙊)て、窓のすりガラ(🛍)スに刻々に明る(🍅)く(😾)なって行(🏔)く(🥙)朝の光を(🤨)感(gǎn )じなが(🤩)ら、つぎの言(👣)葉を待っ(⚓)た。軒端のきばに(🌧)は、(🌘)雀(què )がちゅんちゅんと、間をおいて鳴きかわ(✒)している。
い(🥤)そいで(📦)、寝巻ね(🕝)まきをジャ(🕞)ンパ(🛸)ーに(🍤)着かえ、夜具(🦂)(jù )を(🏻)押し(💩)入(🧔)れにしまいこ(🌌)むと、ぞんぶんに窓を(🧘)あけた。風は(🎏)なかったが、そとの(🗓)空(👬)気が、針先はりさきをそろ(🆑)えたよ(🎪)うに、顔(yá )い(💕)っぱい(🍸)につ(😿)きささ(🐾)った。
(🕞)かれらの大多数(⚡)は(🌑)、まだ(🌙)むろん(🎲)、人(⏳)(rén )間生活に(🐤)とっての自(🍥)由の(🎑)価値(🍂)(zhí )や、(🏜)そのき(🚈)びしさについて、(🤔)ほ(⏩)ん(💵)とう(👄)に目を覚(jiào )さましていたわ(👾)けでは(🚯)なく、友(yǒu )愛塾(♑)というと(🎌)ころは一風変(bià(🐃)n )わ(⚫)った指導(🔚)をやる(🍥)ところだぐらいにし(🛫)か(🚩)考えていなか(🔞)った。しかし、(👧)それにして(🥞)も、そうした言葉が、しだ(😳)いに(🖇)かれらの間にとり(🎯)かわ(🍴)されるよ(🐭)う(🎓)にな(🍘)ったと(👺)い(🅰)う(🕝)こと(🔉)は、た(🐺)しかに(🕎)一(yī(🍌) )つの(🔌)進歩(♑)で(😍)あり、(🤜)混(hún )乱(🕎)と無秩序むち(🖖)つじょの(💆)中で、不十分(🍰)(fèn )な(👐)がらも、(🚙)何(🌩)か自主的創(🐠)(chuàng )造的な活動が始(shǐ )まっている証(📨)拠しょ(🤯)うこにはち(🥞)がいなかったのであ(🕥)る。
(🛂)越前永(📄)平寺(❎)えちぜんえい(♿)へい(🛁)じに奕堂(táng )えきどうとい(⤴)う名高い和尚おしょ(🚩)うがいたが、(👫)あ(🕟)る朝、(📟)しずかに(🐤)眼をと(🤺)じ(🖼)て、(🗃)鐘(zhōng )楼(lóu )しょうろうからきこえて来る鐘(🧗)かねの音(yīn )ねに耳をすましていた。和尚は、今朝の鐘の音(🚺)には、いつもに(😬)な(⏬)い深(shē(😤)n )い(🎋)ひびき(🐹)がこもってい(⬆)るような気がしたのである(🌎)。
次郎(🎧)が、いぶか(🎴)りなが(🎰)ら戸をあ(🙅)けると、そ(🍑)こには大河無門が立(lì )っていた。
やがて先生は(🔞)言(😉)(yá(🎻)n )葉をついだ。
「板木(😦)(mù )ば(⛸)んぎのことか。あれは、私が直接見ていたわけではなかったのだからね。」
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