漫画《えろ きょう だい》2行目ライン
えろ きょう だいあらすじ
(😯)馬(😓)田(tián )も、(📭)そ(🔀)れっきり(💭)口を(🛑)き(❕)かなかった。二人(rén )は、か(🌓)なり(🕡)永(yǒng )いこと、に(🛴)らみ(🕒)あったまま突(🥙)っ立(🙁)っていた(🥓)。次郎(láng )が(⚡)視線も(👁)手足(zú )も微動(dòng )びど(🐍)う(🚄)もさ(🌜)せなか(🐝)ったのに反して、馬(🌘)田の視線はたえず波うっており(♿)、その手足(zú )はいつも(🏭)もじ(👆)もじと動いてい(🌰)た。
四(🐦)人の報告(gào )は、み(🏢)ん(🍋)な(🖕)をふき出(chū )させ(😛)た(😍)り、憤(fèn )慨さ(🍹)せた(🧓)り、不安が(🐍)らせ(🍙)たりした。し(🚊)かし(🛺)、(🙉)ともかく(⛅)も(😷)血書が県(xiàn )庁(🏥)に差出されるよう(🏒)に(🥙)なっ(🍖)たという(🐹)ことで(🤓)、一(yī )応納(🌾)(nà )得なっとくす(😠)るよりほかなかった。校長(😍)が教頭から(🍁)紙(zhǐ )片を受取ったあと、急に様子が変った(👣)ということについては(😎)、四(👞)人をはじめみんな(💦)も不審に思(🛒)い(🧖)、うまく(🚂)ペ(➗)テ(🔟)ン(😑)にか(👙)けられた(🕓)の(♓)ではないか(🍉)、(🌙)などというものがい(👻)たが、事情は間(jiān )も(📺)なく(🏁)判明した。それは(🌛)、(🚱)教員(yuán )室で(📌)先生たちがひそかに話(🐱)しあっているこ(🌃)とが、給仕の口(🕓)をとおして、いちいち生徒の耳(🐙)にはいって来たからで(🔺)あっ(😅)た。
二(🛷)三人(ré(🔶)n )が(🈵)渡(dù )り(👪)廊下に背(🚎)をもたせてそん(❇)なことを話し(💜)てい(😯)るところへ、馬田がや(🕴)って来(lái )て、仲間に加わった(💢)。
「ええ、と(🎷)き(🍪)どき(🙄)。」
校友(🏤)会の委員(🦔)(yuán )たち(🦊)は、その日じゅ(🍜)う、めいめいに(🤬)校長(zhǎng )の動(dòng )静に注意(yì )した。休(🎐)み時(📅)(shí(😜) )間になると、あ(🤣)るものは用もないのに校長室(shì )の(🥢)ま(➕)えの(🔍)廊下(xià )を何度も往(🏴)復し、(😑)あるものは校庭の遠いところから校(xiào )長(zhǎng )室を(🐋)それと(⬛)なくのぞいて見た(🔺)。しか(🥔)し、校長(🏿)(zhǎng )室はい(⌚)つ(💔)もから(🌡)っぽだっ(⛲)た。校長(🃏)は(🎐)県庁(tīng )に出て行ったきり、帰(guī )ったのかどう(🀄)かもはっきりしな(💡)かった(🆕)。
「(🕰)そう(🤒)いえば(🏧)、昨日本(běn )田(💰)は、変に人の顔ばかりのぞきながら血(xuè(🌵) )判(🌅)を(⛺)して(🚞)い(💉)た(🔋)が、ひょ(🐣)っ(🌦)とすると血判をごまかしたんじゃ(🏠)ない(🌚)かね。」
「本田が？…(🏂)…ま(🎓)さか。」
枝(🐺)折(shé )戸(hù )は手で押すとわ(☝)けな(🤔)く開いた(🍳)。次郎は、行儀よく二列にならんでいる朝顔(yá )鉢(bō )の間を通(🤓)(tōng )って、縁側(🔘)(cè(🤖) )に腰(🧀)をかけ(⚽)ると、ぬ(🕡)すむように道(👄)(dà(👶)o )江の顔(🕶)をのぞ(🔨)い(🖨)た。
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