(🚌)彼は、一年生の全部とは(🕤)いかなくとも、少くとも彼の(🐴)組(zǔ )の生徒だけ(😴)でも、彼と同じ気持(🐁)になってもらうこと(🎀)を、心から望(🙃)(wàng )んで(🦑)いた。彼はあ(🌑)る日(☕)(rì(🎑) )、五六(💐)名のもの(🦁)に真剣(jiàn )にその気(qì )持を話(huà(🎠) )して(💔)みた。しかし、誰もが反対(💑)もしなければ賛成もしなかっ(🎁)た。落第して同(tóng )じ一(yī )年に(🚚)と(🚛)どまっ(💮)て(🛎)い(🌡)た一生徒(tú )などは、嘲るように(🏹)「ふふ(💋)ん(♐)」と答えたきりだっ(🆘)た。で(🎤)、彼は(📧)それっき(🕝)り、(⤵)誰にもそのこと(🈚)を言(yá(🚗)n )わ(🤹)なくなってしまった。
「涙(🤞)(lèi )の(🍱)あ(🚎)る人間(jiān )だけ(🐎)が、(🐝)すべて(♌)を(⚪)支配(🚊)する(📶)ことが出(🌨)来るんじゃ。」
と自重論が(⏬)出(chū )て来た。
「いったい、(👲)何というんだい、そい(🆔)つの(🌙)名は?」(🈹)
恭一(🈶)にそ(🛑)う言(🔆)わ(🕛)れて、次(cì(🕞) )郎(láng )はあらた(🌑)め(🐗)て大(💗)沢(zé )を見(🚿)(jiàn )た。張(🥦)りきった(🎱)浅(qiǎn )黒い顔には、頬から(🌤)顎にかけて一分ほど(🕒)にのびた髯さえ(🎸)、まばらに(🈵)見える。ど(🚪)う見ても恭一の仲間(🚟)(jiān )らしくない。彼(bǐ )は(🎸)、大沢(💅)が五(wǔ )年生でないことがわか(💂)って急(jí(🏡) )に楽な気持になったが、同時(shí )に、何か滑(🥑)稽なような(🙋)気もした。
「(🈚)默っ(🦁)てなんかいるもん(🦇)か。」
次郎はちょ(🚸)っと(🆚)まごつ(💟)い(♒)た。しかし、すぐ、(🤹)一(🌥)層力りき(🦉)んだ調(🆙)子で言(yán )った。
乳母のお(🤩)浜には、(🐘)次郎(🥪)は(💷)、(🛡)それからも、た(🙄)びたび手紙を(🏗)出(🕉)し(🤶)た(🚢)。返(🔢)事(👙)には、(😱)いつも(☝)きま(🔍)って、(⏲)一(🤖)番(fān )になれと(🎐)か、偉(🥑)い(😍)人に(💕)な(🐿)れと(🙋)かいうようなことが書いて(🐨)あ(🏾)り(✒)、また、そ(🏙)れとなく、今度の母との折(🤐)合い(😴)がうまく行っ(🌬)ているかどうかを、知(🥦)(zhī )りたいよう(🛺)な(🤮)文句がつらねてあった。次(cì )郎は、しかし、そのいずれにも、たいし(🕣)て心を動か(🍱)さなかった。彼は、(🖥)そう(👥)した手(👻)紙によって、お浜の自分に対する愛情を十分(fèn )に味(wèi )わいなが(🗺)らも(🚻)、(🖖)すでに一段と高い(🏕)ところに立って、その中(🍇)(zhōng )の文句の意味(🔎)を読もうとする気持になっていた。そ(😺)れはちょうど、多くの(✂)大(😶)学(🎛)生(🌮)(shēng )が故(gù )郷(🕶)の母(⏪)か(🤑)ら来(🎰)る訓(🖍)(xùn )戒の手紙(zhǐ )を読む時の気(💆)持と、同じ(🕞)ようなものであっ(🌿)た(🔁)らしい。
方(🔒)々(😈)で(🏅)賛成の声がき(👞)こ(🌄)え(🏳)た。
諦(dì )めるといえば、彼は(👢)家庭でも、(👏)お芳(fāng )に愛(🐀)して(🏉)もらうことを、もうすっ(🐈)か(🙍)り諦めていた。同(🤲)時に、(🎥)お祖母さんに対し(🔂)ても、これまでのような(🕹)、わざと(🛫)でも反(fǎn )抗して(🔭)みたいという気持(chí(🤦) )はなく(🤗)なって(👄)い(📣)た。
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